أثر التدريس باستخدام برمجية Inspiration في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي الآتي والمؤجل في موضوع العبادات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching by Using "Inspiration" Software on Immediate and Delayed Achievement of the 8TH Grade Student in the Subject of the Warships |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الناصر، ريم بنت ناصر بن محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجراح، عبدالمهدي علي سعد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 86 |
| رقم MD: | 1135600 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
27
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر التدريس باستخدام برمجية (Inspiration) على تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي الآني والأجل في موضوع العبادات. تكون أفراد الدراسة من (54) طالبا وطالبة من مدارس النظم الحديثة التربوية في عمان، تم اختيارهم بطريقة قصدية بواقع (30) طالبا من الذكور و(24) طالبة من الإناث، حيث تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعة تجريبية (29) طالبا وطالبة ومجموعة ضابطة (25) طالبا وطالبة، لتحقيق هدف الدراسة تم استخدام برمجية (Inspiration) في عرض المادة التعليمية (وحدة الحج) الواردة في كتاب التربية الإسلامية للصف الثامن الأساسي، التي تم تصميمها ورقيا على شكل إطارات تعليمية (نصوص، صور، ومقاطع فيديو) وبألوان مريحة، وقامت الباحثة بإعداد اختبار تحصيلي تكون من (15) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وفق جدول مواصفات أعد لهذه الغاية. حيث تم حساب معدل الثبات والصدق الظاهري لأدوات الدراسة، وقد تم استخدام البرمجية على المجموعة التجريبية. في حين تم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. وقد دلت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح أفراد المجموعة التجريبية في الاختبارين الآني والمؤجل. وكشفت الدراسة أيضا عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل تعزى لجنس الطالب ولصالح الإناث. وأوصت الدراسة باستخدام برمجية (Inspiration) التعليمية في تدريس منهاج التربية الإسلامية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام برمجية ويب بيج ميكر Webpage maker في التحصيل الاتي والمؤجل لدى طلبة الصف الثاني الاساسي في مادة العلوم
بواسطة: الديري، تهاني أحمد حامد منشور: (2014) -
أثر التدريس باستخدام استراتيجية التقويم التشخيصي في التحصيل الهندسي الآتي و المؤجل لطلبة الصف الخامس الاساسي
بواسطة: الشوبكي، إناس محمود عبدالكريم منشور: (2008) -
أثر أنموذجى الاستقصاء والمنظم المتقدم فى التحصيل الآتى والمؤجل فى مادة العلوم لدى طلبة الصف السابع الأساسى
بواسطة: الضرابعة، إبراهيم مصبح منشور: (2007) -
أثر استراتيجية التنظيم الهرمي لمادة قواعد اللغة العربية في التحصيل الفوري والمؤجل لطلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: الزغول، رافع عقيل منشور: (2007) -
أثر تدريس الكيمياء باستخدام استراتيجية التكعيب في التحصيل الآني والمؤجل لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: السرحان، منار الذيب عداد منشور: (2022)
