ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>أثر برنامج تعليمي مقترح قائم ع...>الوصف

أثر برنامج تعليمي مقترح قائم على التكامل بين استراتيجيتي الخرائط الذهنية والبيت الدائري في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي بمادة الفيزياء

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Proposed Educational Program Based on the Integration of Mental and Circular House Strategies in the Achievement of Fourth Grade Students in Physics
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الشهيلي، عامر فيصل علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشاوي، زينب فالح سالم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع110
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1149 - 1169
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1153417
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات التربوية | البرامج التعليمية | مادة الفيزياء | الخرائط الذهنية | البيت الدائري
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تحدد هدف البحث بمعرفة (أثر برنامج تعليمي مقترح قائم على التكامل بين استراتيجيتي الخرائط الذهنية والبيت الدائري في تحصيل مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الرابع العلمي)، ولتحقيق هدف البحث تم صياغة الفرضية الصفرية الآتية: - لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون وفق البرنامج التعليمي المقترح ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون بالطريقة التقليدية في اختبار التحصيل. استعمل الباحث التصميم التجريبي لمجتمع بحث مكون من طلاب الصف الرابع العلمي إذ تم اختيار إعدادية (ابن خلدون للبنين) بصورة قصدية لتمثيل عينة البحث، وقد بلغ عدد طلاب عينة البحث (60) طالبا وبواقع (30) طالبا لكل من المجموعة التجريبية والضابطة وتم التحقق من تكافؤ المجموعتين من خلال عدد من المتغيرات ذات الأثر في المتغير التابع. بنى الباحث أداة بحثه والذي تمثل باختبار تحصيلي مكون من فقرات موضوعية ومقالية وبمجموع (35) فقرة، وللحصول على النتائج تم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام اختبار (T-test) لعينتين مستقلتين وأظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة، وفي ضوء نتائج البحث قد الباحث عددا من التوصيات والمقترحات

The objective of the research was determined by (the effect of a proposed educational program based on the integration between the mental maps and the circular house strategies in the achievement of physics for the fourth grade students), and to achieve the research goal was formulated the following zero hypothesis: -There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average grades of the experimental group studying according to the proposed educational program and the average grades of the control group students who are studying in the traditional way in the achievement test. The researcher used the experimental design of a research community consisting of the fourth grade students as the middle school (Ibn Khaldoun boys) was chosen intentionally to represent the research sample, the number of students of the research sample (60) students (30) students for both the experimental group and control was verified The two groups are valued by a number of variables that have an effect on the dependent variable. The researcher built his research tool, which was represented by an achievement test consisting of objective and essay paragraphs and a total of (35) paragraphs. The researcher made a number of proposals.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.