| LEADER |
04502nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2042147 |
| 024 |
|
|
|3 10.55534/1320-009-001-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الزهراني، عبدالعزيز بن علي
|g Alzahrani, Abdulaziz Ali
|e مؤلف
|9 519832
|
| 245 |
|
|
|a درجة استخدام منصة "مدرستي" في التعليم عن بعد في أثناء جائحة "كورونا" من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بمدارس التعليم العام وعلاقتها ببعض المتغيرات
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Using “Madrasati” Platform in Distance Learning during Covid-19 Pandemic from K-12 Teacher’s’ Point of View and its Relationship to some Variables
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
|c 2022
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 107 - 133
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة البحث عن درجة استخدام منصة "مدرستي" في التعليم عن بعد في أثناء جائحة كورونا في مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية، وهي المنصة التي استحدثتها وزارة التعليم باعتبارها بيئة تعليمية خلال جائحة كورونا والتحديات التي واجهت المعلمين والمعلمات عند استخدامها. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم استخدام استبانة لجمع البيانات والمعلومات. جمعت الدراسة (517) استجابة من عينة الدراسة، وتم إجراء التحليلات الإحصائية عن طريق برنامج SPSS وإيجاد النسب والتكرارات لوصف العينة، وكذلك المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والفروق بين مجموعات العينة. وأظهرت نتائج الدراسة أن استجابات المعلمين والمعلمات في مدينتي جدة وحائل نحو درجة استخدام منصة "مدرستي" في التعليم عن بعد في أثناء جائحة كورونا في مدارس التعليم العام كانت بدرجة مرتفعة. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء المعلمين والمعلمات لدرجة استخدام منصة "مدرستي" ومتغير المدينة لصالح مدينة حائل، وليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء المعلمين والمعلمات عن درجة استخدام منصة "مدرستي" في التعليم عن بعد في أثناء جائحة كورونا في مدارس التعليم العام لمتغيري الجنس والخبرة.
|b This study examined the reality and challenges of Madrasati platform that is used in Saudi Arabia schools during the COVID-19 pandemic from the teachers’ perspective. The study followed a quantitative method that used a questionnaire to collect the data from 517 male and female teachers in Jeddah city and Hail city. The result showed a high positive degree regarding the reality of distance learning using Madrasati platform from the 12K teachers’ prospective in the two cities. Moreover, it revealed that there was a significant difference between teachers’ responses regarding to (city) variable in favor of Hail city, however, there were no significant differences between the teachers’ responses related to (gender and years of experience) variables.
|
| 653 |
|
|
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|a الأزمات العالمية
|a التعلم الإلكتروني
|a المنصات التعليمية
|a التعليم التفاعلي
|a التطور التكنولوجي
|
| 692 |
|
|
|a التعليم عن بعد
|a منصة مدرستي
|a التعليم العام
|a كوفيد 19
|b Distance Learning
|b Madrasati Platforms
|b K12 Schools
|b Covid-19
|
| 700 |
|
|
|a الزهرانى، أمل بنت عائض
|g Al-Zahrani, Amal bint Ayed
|e م. مشارك
|9 585264
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e KKU Journal of Educational Sciences
|l 001
|m مج9, ع1
|o 1320
|s مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
|v 009
|x 1658-6654
|
| 856 |
|
|
|u 1320-009-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1285412
|d 1285412
|
