ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر نمط عرض التعليق الصوتي "ال...>مارك

أثر نمط عرض التعليق الصوتي "الشارح / الموجز" ببيئة الواقع المعزز في تنمية مهارات إنتاج برامج الفيديو التفاعلية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: فرجون، خالد محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كامل، هاني شفيق رمزي (م. مشارك), كامل، لمياء مصطفى (م. مشارك), عبدالفتاح، أسماء عبدالخالق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 21 - 74
DOI: 10.21608/sjse.2021.268084
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1330242
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليق الصوتي | الواقع المعزز | الفيديو التفاعلي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الواقع المعزز | نمط عرض التعليق الصوتي | برامج الفيديو التفاعلية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

105

حفظ في:
LEADER 03424nam a22002657a 4500
001 2088196
024 |3 10.21608/sjse.2021.268084 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a فرجون، خالد محمد محمد  |g Fargon, Khalid Mohamed  |e مؤلف  |9 289180 
245 |a أثر نمط عرض التعليق الصوتي "الشارح / الموجز" ببيئة الواقع المعزز في تنمية مهارات إنتاج برامج الفيديو التفاعلية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية النوعية  |c 2021  |g أغسطس 
300 |a 21 - 74 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر نمط عرض التعليق الصوتي الأنسب ما بين (الشارح/ الموجز) ببيئة الواقع المعزز في تنمية مهارات إنتاج برامج الفيديو التفاعلية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. وقد تم عرض مشكلة البحث وفروضه ومنهجيته، وأدواته وأهميته وخطواته، وتكونت عينة البحث من (١٠٠) طالبا وطالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين كل مجموعة (50) طالبا وطالبة كما يلي: المجموعة الأولى يدرسون بنمط عرض التعليق الصوتي الشارح، والمجموعة الثانية يدرسون بنمط عرض التعليق الصوتي الموجز، وتضمنت أدوات البحث: اختبار تحصيلي للجانب المعرفي المرتبط بمهارات إنتاج برامج الفيديو التفاعلية (إعداد الباحثة)، بطاقة ملاحظة الأداء العملي لمهارات إنتاج برامج الفيديو التفاعلية (إعداد الباحثة)، وبطاقة تقييم المنتج النهائي لبرامج الفيديو التفاعلية (إعداد الباحثة)، وقد أسفرت النتائج عن وجود أثر لنمط عرض التعليق الصوتي (الشارح/ الموجز) على كلا من الجانب المعرفي والأدائي لمهارات إنتاج برامج الفيديو التفاعلية لصالح نمط عرض التعليق الصوتي الموجز. 
653 |a التعليق الصوتي  |a الواقع المعزز  |a الفيديو التفاعلي  |a طلبة الجامعات 
692 |a الواقع المعزز  |a نمط عرض التعليق الصوتي  |a برامج الفيديو التفاعلية 
700 |a كامل، هاني شفيق رمزي  |g Ramzy, Hany Shafik  |e م. مشارك  |9 230420 
700 |a كامل، لمياء مصطفى  |g Kamel, Lamia Mustafa  |e م. مشارك  |9 585729 
700 |9 705294  |a عبدالفتاح، أسماء عبدالخالق  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |4 التعليم الخاص  |6 Education & Educational Research  |6 Education, Special  |c 002  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Dirāsāt wa Al-Buḥūṯ Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nawʿiyyaẗ  |l 017  |m ع17  |o 2091  |s المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية  |v 000  |x 2536-975X 
856 |u 2091-000-017-002.pdf  |n https://sjse.journals.ekb.eg/article_268084.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1330242  |d 1330242 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.