ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام أسئلة التفكير التباعدي في تدريس التاريخ على التحصيل وتنمية التفكير الابداعي لدى طلاب الصف الأول الثانوي

المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: السيد، أحمد جابر أحمد (معد)
المجلد/العدد: ع 67
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2000
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 2 - 29
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 40556
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2535-213X
البحث عن مساعدة: 487725 759132 605804 722587 795967 740110 722577

عناصر مشابهة