ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام المدخل البيئي في تدريس علم الاحياء لطلبة الصف الثامن من التعليم الاساسي على تنمية اتجاهاتهم نحو البيئة : دراسة تجريبية في مدارس محافظة درعا

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: العمارين، يحيى عوض
المجلد/العدد: س 28, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 259 - 313
ISSN: 1818-5029
رقم MD: 443363
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناولت هذه الدراسة تعرف أثر استخدام المدخل البيئي في تدريس علم الأحياء على اتجاهات طلبة الصف الثامن الأساسي نحو البيئة. دراسة تجريبية في مدارس محافظة درعا" واستخدم الباحث وحدة الموارد الطبيعية والنظام البيئي ومقياس الاتجاهات البيئية، ثم طبق كلّ من الوحدة والمقياس على عينة من طلبة الصف الثامن الأساسي عددها (146) طالبا وطالبة مثلت المجموعة التجريبية، و(145) طالبا وطالبة مثلت المجموعة الضابطة وبعد تطبيق الوحدة ومقياس الاتجاهات البيئية توصل البحث للنتائج الآتية: \\ 1-\\\tتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات البيئية عند المجموعة التجريبية بين التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي عند مستوى دلالة (01.0). \\ 2-\\\tتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهـ ات بـين المجموعـة التجريبيـة والمجموعة الضابطة في التقويم البعدي لصالح المجموعة التجريبية. \\ 3-\\\tلا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات بين الذكور والاناث. \\ 4-\\\tلا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات بين أبناء الريف وأبناء المدينة. \\ 5-\\\tالبرنامج المستخدم ذو فاعلية عالية حسب نسبة الكسب المعدل لبلاك. \\ وهذا يدلّ على ضرورة مواصلة تحسين البرنامج والاستفادة منه في تحسين التحصيل البيئي والاتجاه البيئي. \\ مقترحات البحث: \\ في ضوء ما تو\\\tصل إليه البحث من نتائج فإ ن الباحث يقترح ما يلي: \\ 1-\\\tاهتمام المناهج بالجوانب السلوكية دون إغفال الجانب المعرفي والمهاري وأن يكون التعليم من البيئة وعنها ولأجلها. \\ 2-\\\tالتركيز على البيئة المحلية بالنسبة لطالب مرحلة التعليم الأساسي لما لذلك من دور في إغناء ثقافة المتعلم من جهة وإحساسه بمشكلات بيئته من جهة أخرى وآثارها عليه من جهة ثالثة. \\ 3-\\\tالربط بين الجانب النظري والعملي فيما يتعلق بالدراسات البيئية، وكذلك التركيز على الجانب المهاري والجانب الوجداني، وبخاصة في مجال المحافظة على البيئة. \\ 4-\\\tتدريب المدرسين والمدرسين المساعدين وأمناء المخابر بشكلّ مستمر على تنفيذ المناهج بما يسهم في تحقيق أهداف التربية البيئية.
ISSN: 1818-5029
البحث عن مساعدة: 777428 764265 763263