ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام المنظمات التخطيطية على كل من التحصيل والاحتفاظ بالتعلم في مادة العلوم لدى طالبات الصف الثامن من التعليم العام

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Grahic Organizers in Pupils, Achievement and Learning Retention of the 8th grade Female Pupils in Science
المصدر: المجلة التربوية -الكويت
المؤلف الرئيسي: أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس بن علي
مؤلفين آخرين: عوض، محمد محمد (م . مشارك)
المجلد/العدد: مج 20 , ع 79
محكمة: نعم
التاريخ الميلادي: 2006
الشهر: يونيو
الصفحات: 121 - 156
رقم MD: 5769
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام المنظمات التخطيطية على التحصيل الدراسي، والاحتفاظ بالتعلم لدى طالبات الصف الثامن من التعليم العام في مادة العلوم.تكونت عينة الدراسة من (110) طالبة من طالبات الصف الثامن بإحدى مدارس التعليم العام في محافظة مسقط بسلطنة عمان، تم تقسيمهن إلى مجموعة ضابطة وعدد طالباتها (55)، ومجموعة تجريبية وعدد طالباتها (55). وتم تطبيق الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الأكاديمي 2004/2005. درست المجموعة التجريبية باستخدام المنظمات التخطيطية، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة السائدة. كما تم تصميم اختبار مكون من (32) فقرة في صورته النهائية، تهدف إلى قياس تحصيل الطالبات في مادة العلوم، والاحتفاظ بالتعلم. وكان التحقق من صدقه بعرضه على مجموعة من المحكمين في تدريس العلوم، كما تم حساب ثباته باستخدام معادلة كرونباخ ألفا للاتساق الداخلي، وبلغ معامل ألفا يساوي (0.78)، ومما يشير إلى مناسبته لغرض الدراسة.أشارت نتائج الدراسة إلى تفوق أداء المجموعة التجريبية التي درست باستخدام المنظمات التخطيطية على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة السائدة في التحصيل الدراسي المباشر، وفي مستويات الفهم والتطبيق. في حين لم تشر نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين في مستوى التذكر بالنسبة إلى الاختبار المباشر، وفي الاحتفاظ بالتعلم في الاختبار ككل وفي مستوياته الثلاثة (التذكر، والفهم، والتطبيق).وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات في ضوء ما أسفرت عنه من نتائج من ضمنها تشجيع المعلمين على استخدام المنظمات التخطيطية في تدريسهم، وتدريبهم عليها، والقيام بمزيد من الدراسات والبحوث في هذا المجال على صفوف ومتغيرات تعليمية-تعلمية أخرى.
البحث عن مساعدة: 655709 699980 488434

عناصر مشابهة