أثر خرائط المعرفة في تنمية مهارات التفكير الأساسية والأتجاه نحو مقرر التاريخ بالمرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Cognitive Maps on Developing the Major Thinking Skills and the Attitude Towards History Course At the Secondary Stage |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخطراوي، ابتسام محمد العيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشيخ، رضوان بن فضل الرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | المدينة المنورة |
| التاريخ الهجري: | 1427 |
| الصفحات: | 1 - 118 |
| رقم MD: | 597189 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة طيبة |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
667
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية خرائط التفكير لتدريس التاريخ في تنمية مهارات التفكير التحليلي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العام
بواسطة: الحنان، طاهر محمود محمد محمد منشور: (2015) -
أثر استراتيجية تدريس فوق معرفية في البنى المفاهيمية العلمية ومستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلبة المرحلة الاساسية
بواسطة: الخالد، خالد محمود خالد منشور: (2006) -
أثر التدريس باستخدام استراتيجية التخيل في تحصيل طلبة المرحلة الاساسية العليا وفي الاتجاه نحو الكيمياء وفق نصفي الكرة الدماغية
بواسطة: ناجي، سهى صالح محمد منشور: (2007) -
أثر التعلم الذاتي القائم على مهارات الدراسة في تنمية التفكير العلمي و مهارات القائد والتعلم النشط لدى طلاب المرحلة الاساسية العليا في مبحث التاريخ
بواسطة: العظامات، حسين زعل فياض منشور: (2010) -
مقارنة المستويات المعرفية لأسئلة كتب الدراسات الاجتماعية للصف الثاني الثانوي الأدبي في الأردن خلال الفترتين 1976 - 1996 و1996 - 1999 م : دراسة تحليلية
بواسطة: الرواضية، صالح منشور: (2000)
