تأثير أستخدام أسلوب التكامل بين مختبر العلوم و برامج المحاكاة في تحصيل المفاهيم العلمية لدى طلاب الصف السادس الابتدائي بمنطقة الباحة
| المؤلف الرئيسي: | الدميني، أحمد سعد علي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | موسى، محمد أحمد فرج (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | الباحة |
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الصفحات: | 1 - 208 |
| رقم MD: | 655081 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الباحة |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام المحاكاة التفاعلية على تنمية التحصيل لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي في مادة العلوم
بواسطة: شلتوت، محمد شوقي عبدالفتاح منشور: (2017) -
أثر تدريس العلوم بطريقة الاكتشاف الموجه في المختبر على التحصيل الدراسي : دراسة تجريبية على عينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مدارس مدينة تبوك
بواسطة: خليفة، أحمد حسن منشور: (2011) -
فاعلية استخدام استراتيجية المعمل الجاف في تدريس العلوم لطلاب الصف السادس الابتدائي بجمهورية مصر العربية على التحصيل وتنمية الاتجاه نحو المادة
بواسطة: عبدالرحمن، عبدالله أحمد جمعة منشور: (2013) -
دور دورة التعلم المعدلة في التحصيل وبناء أثر التعلم وتنمية بعض المهارات العملية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في وحدة المغناطيسية
بواسطة: إبراهيم، عيد أبو المعاطي الدسوقي منشور: (2004) -
أثر استخدام مدخل التكامل بين العلوم والفنون التشكيلية في تحصيل العلوم وتنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي
بواسطة: السعدي، حليمة بنت علي بن صالح منشور: (2012)
