ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية إستخدام إستراتيجية جاليين GALEEN للتخيل العلمي في تنمية عمليات العلم الأساسية ودافعية الإنجاز لدى طلاب الصف الاول المتوسط

المصدر: دراسات تربويه ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق - مصر
المؤلف الرئيسي: المطرفي، غازي بن صلاح بن هليل
المجلد/العدد: ع82
محكمة: نعم
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يناير
الصفحات: 127 - 255
رقم MD: 665752
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: ACI, EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية جاليين Galeen للتخيل العلمي في تنمية عمليات العلم الأساسية ودافعية الإنجاز لدى طلاب الصف الأول المتوسط، وتكونت عينة الدراسة من (104) طالباً، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بواقع (52) طالباً لكل مجموعة، وقد درست المجموعة التجريبية الوحدة المختارة باستخدام استراتيجية جاليين للتخيل العلمي، في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، وتم تطبيق أداتا الدراسة (اختبار عمليات العلم الأساسية ومقياس دافعية الإنجاز) قبل التجربة وبعد انتهائها، وبعد جمع البيانات وتحليلها تم التوصل إلى عدة نتائج من أهمها:1.\ وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لأداتي الدراسة لصالح طلاب المجموعة التجريبية.2.\ أكدت النتائج أن حجم تأثير هذه الاستراتيجية كان كبيراً في تنمية كل من عمليات العلم الأساسية ودافعية الإنجاز لدى طلاب المجموعة التجريبية، حيث بلغت قيمة (d) لعمليات العلم (3,96) ولدافعية الإنجاز (5,2) مما يؤكد فاعلية استخدام استراتيجية جاليين للتخيل العلمي في تنمية عمليات الأساسية ودافعية الإنجاز، وقد أدرجت الدراسة عدداً من التوصيات بناء على النتائج، كما اقترحت الدراسة إجراء المزيد من الدراسات والبحوث في ضوء النتائج.
البحث عن مساعدة: 816187 722712

عناصر مشابهة