ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور طريقة الاستقصاء شبه الموجه...>الوصف

دور طريقة الاستقصاء شبه الموجه في تنمية دافعية الإبداع العلمي لدى طلبة الكليات العلمية الفلسطينية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Using Semi Guided Inquiry Method on Developing Students’ Motivation for Scientific Creativity at Palestinian Faculties of Science
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: زيدان، عفيف حافظ (مؤلف)
المجلد/العدد: مج35, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: رمضان
الصفحات: 79 - 91
DOI: 10.36024/1248-035-001-005
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 751426
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإبداع العلمي | التفكير الإبداعي | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستقصاء شبه الموجه | الدافعية | الإبداع العلمي | الكليات العلمية الفلسطينية | Guided Inquiry Method | Scientific Creative | motivation | Palestinian Faculties of Science
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور طريقة الاستقصاء شبه الموجه في تنمية دافعية الإبداع العلمي لدى طلبة الكليات العلمية الفلسطينية. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الكليات العلمية في جامعة القدس للعام الدراسي 2014) /2015)، وتم اختيار عينة عشوائية تكونت من (31) طالباً وطالبة في شعبة من شعب مختبرات دائرة الأحياء في جامعة القدس. وقد طور الباحث أداة للدراسة، وهي استبانة دافعية الإبداع العلمي لدى طلبة كلية العلوم، وتكونت أداة الدراسة في صورتها النهائية من (22) فقرة. وتم التأكد من صدق الأداة بعرضها على مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص والخبرة، أما فيما يتعلق بالثبات، فقد تأكد الباحث من ثبات أداة الدراسة من خلال التطبيق، وإعادة التطبيق ((Test – retestإذ بلغ (0.86). استخدم الباحث اختبار (ت) (t-test) لفحص فرضيات الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في دافعية الإبداع العلمي لدى طلبة الكليات العلمية الفلسطينية تعزى لاستخدام طريقة الاستقصاء شبه الموجه، ووجود فروق دالة إحصائياً في دافعية الإبداع العلمي تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث. وأوصى الباحث بحث المشرفين، ومساعدي البحث والتدريس في المختبرات على الاهتمام بهذه الطريقة في التدريس.

The aim of this study was to investigate the role of using semi guided inquiry method on developing students’ motivation for scientific creativity at Palestinian Faculties of Science. The population of the study consisted of all students of Faculties of Sciences at Al-Quds University in the 2014/2015 academic year. A sample of (31) female and male students in one of biology lab sections was randomly selected. To achieve the aim of the study, a questionnaire for students’ scientific, creative motivation was developed and consisted of (22) items in its final form. In order to ensure the content validity of the questionnaire, it was given to a number of referees specialized in education. The reliability of the questionnaire was calculated using test-retest and it was (0.86). The researcher used t-test to examine the study hypotheses. The study has showed that there were statistically significant differences in students’ motivation for scientific creativity at Palestinian Faculties of Science at Al-Quds University due to semi guided inquiry method, and due to gender for the benefit of female students. The researcher recommended that supervisors and research assistants should use semi guided inquiry method in labs
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.