ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام استراتيجية التخيل في تدريس مادة الاجتماعيات على التحصيل و تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول ثانوي في المملكة العربية السعودية

المصدر: العلوم التربوية -مصر
المؤلف الرئيسي: الشمري، محمد خزيم عمير
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 393 - 424
رقم MD: 777515
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: ACI, EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلي استقصاء أثر استخدام استراتيجية التخيل في تدريس مادة الاجتماعيات علي التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدي طلاب الصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية. واستخدم البحث المنهج الوصفي، وشبة تجريبي. و تكونت مجموعة البحث من 54 من طلاب الصف الأول ثانوي بمدرسة النعمان بن مقرن الثانوية بمحافظة حفر الباطن في المملكة العربية السعودية . وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيل، واختبار التفكير الناقد. وتم تطبيق أدوات البحث قلبا وبعديا على مجموعة البحث. وأشارت نتائج البحث إلى أن التدريس باستخدام استراتيجية التخيل ساعد على عرض المادة بطريقة شيقة أدت إلى جذب انتباه الطلاب، وزيادة الدافعية لاكتساب المفاهيم والحقائق والمعلومات المتضمنة في سيرة النبي صلي الله عليه وسلم. كما أشارت النتائج إلى أن استراتيجية التخيل ساعدت على تقديم موضوعات السيرة النبوية بطريقة حديثة مما أضفي عليها حيوية وإثارة كبيرة، وأدي إلي رفع الحصيلة المعرفية للطلاب. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بطرق التدريس الحديثة في تدريس الاجتماعيات، ومن بينها استراتيجية التخيل. وضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي الدراسات الاجتماعية حول استخدم استراتيجية التخيل في التدريس.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The aim of the research was to investigate the effect of using the strategy of the imagination in teaching the social subjects on the achievement and developing the critical thinking skills of the first grade students in the Kingdom of Saudi Arabia. The research used the descriptive and semi-experimental approach. The research group consisted of 54 first-grade students at Al-Nu'man Bin Muqrin Secondary School in Hafr Al-Batin Governorate in Saudi Arabia. The research tools were the achievement test and the critical thinking test and they have been pre and post applied on the research group. The results of the research indicate that teaching using the strategy of the imagination helped to present the material in an interesting way that led to attracting the attention of the students and increasing the motivation to acquire the concepts, facts and the information contained in the biography of the Prophet peace be upon him. The results also indicated that the strategy of the imagination helped to present the topics of the Prophet's biography in a modern way which gave them great vitality and excitement and led to raise the knowledge of the students. The research recommended the need to pay attention to the modern teaching methods in the teaching of social including the strategy of the imagination and the need to hold training courses for teachers of the social studies on the use of the strategy of the imagination in teaching.This abstract created by Dar Almandumah Inc. 2018

عناصر مشابهة