درجة تضمين القضايا الجدلية فى كتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية العليا فى الأردن من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Including Dialectical Issues in Social Studies Textbooks of the Higher Basic Stage in Jordan from Teachers Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجبورى، عماد أحمد على الثلاب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشديفات، باسل حمدان منزل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 84 |
| رقم MD: | 855391 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
233
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة تضمين القضايا الجدلية في كتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن من وجهة نظر المعلمين، ووفق متغيرات الجنس والخبرة والمؤهل العلمي والتخصص، تم استخدام المنهج الوصفي، واستبانة مكونة من (35) فقرة تضمنت مجالات القضايا الجدلية (السياسية، والاجتماعية، والاقتصادية)، وتكونت عينة الدراسة من (93) معلما ومعلمة من معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية العليا في قصبة المفرق، وبنسبة (57%) من مجتمع الدراسة المكون من (164) معلما ومعلمة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تضمين القضايا الجدلية في كتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن متوسطة، وذلك من وجهة نظر المعلمين، وجاء مجال القضايا الجدلية الاجتماعية أولا، يليه مجال القضايا الجدلية الاقتصادية ثانيا، ثم مجال القضايا الجدلية السياسية ثالثا. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس والتخصص، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الخبرة والمؤهل العلمي في مجال القضايا الجدلية الاقتصادية. وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بعدة توصيات منها الاهتمام بالقضايا الجدلية السياسية بدرجة أكبر في كتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة تضمين كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا لمفاهيم التربية البيئية من وجهة نظر معلمي الدراسات الإجتماعية لمحافظة الزرقاء
بواسطة: مهيدات، رانيا على منشور: (2018) -
مدى تضمين القضايا الجدلية في كتب الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: الطاهات، وداد خالد محمد منشور: (2004) -
مدى توافر مفاهيم التربية السكانية في كتب الجغرافيا للمرحلة الاساسية العليا في الاردن ومدى اكتساب المعلمين لها
بواسطة: عبابنة، ضرار أحمد محمود منشور: (1997) -
أهمية تضمين أدب الطفل في محتوى منهج الدراسات الاجتماعية للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: الفقيه، أحمد بن حسين منشور: (2005) -
درجة تضمين كتب الدراسات الاجتماعية في المرحلة الأساسية العليا للتحديات المستقبلية
بواسطة: عبدالقادر، وفاء مشهور جبر منشور: (2019)
