فاعلية برنامج إرشادى حمعى مستند إلى النظرية المعرفية السلوكية فى تحسين تقدير الذات وخفض الضغوط النفسية لدى الطلبة المتسربين من المدارس فى مركز الدعم الاجتماعى فى عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Group Counseling Program Based on Cognitive Behavioral Theory in Improving Self-Esteem and Decrease Psychological Pressure among School Dropout Student in the Social Support Centre in Amman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المراهفة، تغريد على مشعل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزبون، سليم عودة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 131 |
| رقم MD: | 864620 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
575
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية برنامج إرشادي جمعي مستند إلى النظرية المعرفية السلوكية في تحسين تقدير الذات وخفض الضغوط النفسية لدى الطلبة المتسربين من المدارس في مركز الدعم الاجتماعي في عمان. لتحقيق الهدف تم إعداد استبيان تقدير الذات واستبيان الضغوط النفسية وتم من التحقق من صدقهما وثباتهما. وأعد أيضا برنامج إرشاد جمعي مكون من اثنا عشر جلسة معتما على أساليب النظرية المعرفية السلوكية. تم تطبيق الاستبيانين قبل تطبيق البرنامج وبعده على أفراد الدراسة المكونة من (40) طالبا وطالبة من مركز الدعم الاجتماعي من الفئة العمرية (14-17) والتي تم اختيارهم بطريقة قصدية وتوزيعهم عشوائيا لمجموعتين ضابطة (20) طالبا وتجريبية (20).، وتم تحليل النتائج باستخراج تحليل التباين الأحادي المغاير وقيم اختبار "ت". أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في تحسين تقدير الذات، إلا أنها بم تظهر وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطي المجموعتين الضابطة والتجريبية في تقدير الذات تعزى الجنس أفراد الدراسة. وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في خفض الضغوط النفسية، إلا أنها أشرت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في الضغوط النفسية تعزى إلى الجنس. وانتهت الدراسة بعدد من التوصيات منها الاستفادة من البرنامج الإرشادي في الدراسة الحالية الذي ساهم في تحسين تقدير الذات وخفض الضغوط النفسية لدى الطلبة المتسربين، إجراء دراسات مماثلة على عينة من الأطفال الأخرين في مراكز الطلبة المتسربين التابع للصندوق الأردني الهاشمي ومراكز أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي معرفي في تحسين التفكير العقلاني ومفهوم الذات وخفض مستوى الإكتئاب لدى المراهقين المكتئبين المحرومين من الرعاية الوالدية
بواسطة: ملحم، سامي محمد منشور: (2011) -
أثر برنامج إرشادي مستند إلى النظرية السلوكية في تنمية المهارات القيادية وخفض الضغوط النفسية لدى عينة من أعضاء الاتحاد النسائي الأردني العام
بواسطة: السليم، ميسون عيسى أحمد منشور: (2021) -
فعالية برنامج معرفي سلوكي في تحسين التنظيم الانفعالي لدى طلاب الجامعة
بواسطة: محمد، عبدالصبور منصور منشور: (2021) -
أثر برنامج إرشادي مستند إلى النظرية السلوكية في تنمية المهارات القيادية وخفض الضغوط النفسية لدى عينة من أعضاء الاتحاد النسائي الأردني العام
بواسطة: السليم، ميسون عيسى أحمد منشور: (2021) -
أثر استخدام برنامج إرشاد جمعي يستند إلى النظرية السلوكية المعرفية في تحسين درجة التكيف الاجتماعي وخفض الكمالية السلبية لدى الطلبة الموهوبين في إمارة أبو ظبي
بواسطة: الرياحنة، منار محمود أحمد منشور: (2015)
