القدرة التنبؤية لأساليب حل المشكلات بمستوى الصلابة النفسية لدى طلبة جامعة اليرموك
| العنوان بلغة أخرى: |
Predictive Ability of Problem - Solving Styles in Psychological Hardiness Among Yarmouk University Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | رمضان، مرام هشام مصطفى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الربيع، فيصل خليل صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 92 |
| رقم MD: | 870386 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
428
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى الصلابة النفسية لدى طلبة جامعة اليرموك، وأساليب حل المشكلات التي يستخدمونها، ومدى قدرة أساليب حل المشكلات على التنبؤ بالصلابة النفسية، ومدى اختلاف الصلابة النفسية باختلاف جنس الطالب، ومستوى تحصيله الأكاديمي، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة مقياس الصلابة النفسية ليونكن (Younkin, 1992)، والذي طورته الخروف (2012). ومقياس أساليب حل المشكلات لهبنر وبترسون (Happner & Peterson, 1982) والذي طوره عبد القادر (1983). تكونت عينة الدراسة من (863) من طلاب جامعة اليرموك، (426) طالبا، و(437) طالبة في الفصل الصيفي من العام الدراسي 2015-2016. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الصلابة النفسية لدى أفراد العينة كان متوسطا، كما تبين أن مستوى استخدام أفراد العينة لأساليب حل المشكلات جاء متوسطا، حيث جاء أسلوب الإقدام والإحجام في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (2.78)، بينما جاءت السيطرة الذاتية في المرتبة الأخيرة وبمتوسط حسابي بلغ (2.40)، وبلغ المتوسط الحسابي لحل المشكلات ككل (2.65). وأظهرت النتائج أن أساليب حل المشكلات ساهمت بشكل دال إحصائيا في التنبؤ بمستوى الصلابة النفسية فقد وضح أسلوب الإقدام والإحجام (12.5%) من التباين، وبذلك يكون قد ساهم بشكل دال إحصائيا في التنبؤ بمستوى الصلابة النفسية، وأضاف أسلوب السيطرة الذاتية (8.7%) أخرى للتباين، وقد كانت هذه المساهمة دالة إحصائيا في التنبؤ بمستوى الصلابة النفسية، في حين أن الثقة بالذات، لم تكن دالة إحصائيا ولم تسهم في التنبؤ بالصلابة النفسية عند أفراد العينة. وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصلابة النفسية تعزى إلى متغير الجنس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصلابة النفسية تعزى لمستوى التحصيل الأكاديمي لصالح تقدير الممتاز. |
|---|
عناصر مشابهة
-
المرونة النفسية وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات لدى طلبة جامعة اليرموك
بواسطة: الشبول، لانا باسل محمد منشور: (2017) -
الذكاء الانفعالي وعلاقته بأسلوب حل المشكلات الاجتماعية لدى طلبة جامعة اليرموك
بواسطة: السعود، براءة مصطفى منشور: (2017) -
القدرة التنبؤية للتفكير الخرافي في حل المشكلات الرياضية والاجتماعية لدى طلاب جامعة اليرموك
بواسطة: الزهراني، مبارك علي عبدالله منشور: (2016) -
فاعلية التدريب على الحل الإبداعي للمشكلات باستخدام بعض استراتيجيات نموذج (TRIS) في تنمية مهارات الميتامعرفية لدى طالبات كلية التربية
بواسطة: بلجون، كوثر جميل سالم منشور: (2017) -
الذكاءات المتعددة وعلاقتها بفعالية الذات وأسلوب حل المشكلات لدى طالبات كلية التربية بجامعة الجوف
بواسطة: أبو النجا، أمينة مصطفى محمد منشور: (2016)
