مدى تطبيق معلمي المرحلة الاساسية للغة الانجليزية لاربعة مجالات تعليمية اوصى بها منهاج بترا
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | عبيدات، محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س 20 , ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| الصفحات: | 177 - 178 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 9979 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
2789-6390 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الألعاب اللغوية في منهاج اللغة الإنجليزية بترا 3 في مرحلة ما بعد القراءة في تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي في القراءة المفاهيمية
بواسطة: أبو جابر، ماجد عبدالكريم فريح منشور: (2003) -
تقييم مدى استخدام التعليم التقنوي في برامج تدريب معلمي اللغة الإنجليزية على منهاج بترا وأثر هذا الاستخدام على كفايتهم التعليمية
بواسطة: النعامنة، حسن محمد قاسم منشور: (1994) -
الواقع التدريسي للغة الإنجليزية في المرحلة الإعدادية من خلال مبادئ الطريقة التواصلية لتعليم اللغات الأجنبية
بواسطة: عواريب، لخضر منشور: (2010) -
أثر استخدام الألعاب اللغوية في منهاج اللغة الإنجليزية " بترا 3 " في مرحلة ما بعد القراءة في تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي في القراءة المفاهيمية
بواسطة: المدانات، حنان ماجد حنا منشور: (2000) -
فلسفة تدريس اللغة الانجليزية في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت وأبعادها التربوية
بواسطة: طارش، ليلى حبيب منشور: (1995)
