ارسل ملاحظاتك

الرئيسية > مؤلف > إسحق، أمل أبلحد عبو

عرض 1 - 3 من 3 للبحث: 'إسحق، أمل أبلحد عبو', وقت الاستعلام: 0.07s

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

1اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

صعوبات التعلم الأكاديمية لدى عينة من تلاميذ الصف الأول الابتدائي في محافظة أربيل

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	Academic Learning Difficulties among a Sample of First Grade Students in Erbil Governorate
المؤلف:	إسحق، أمل أبلحد عبو
المصدر:	مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية , ع2
الناشر:	جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
تاريخ:	2020
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	362 - 382
المستخلص:	استهدف البحث الحالي التعرف على التلاميذ الذين يعانون من الصعوبات الأكاديمية في (الكتابة والقراءة والحساب) لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي للنازحين في محافظة أربيل، ومعرفة فيما إذا... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

29

2اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

أثر استراتيجية الحواس المتعددة باستخدام أسلوب فيرنالد في معالجة الأخطاء الإملائية لدى تلامذة التربية الخاصة...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	Impact of Multi-Senses Strategy of Using Fernald's in Correcting Misspells for Special Education Pupils
المؤلف:	إسحق، أمل أبلحد عبو
المصدر:	مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية , مج15, ع4
الناشر:	جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
تاريخ:	2019
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	149 - 186
المستخلص:	هدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استراتيجية الحواس المتعددة باستخدام أسلوب (فيرنالد) لعلاج بعض الأخطاء الإملائية لدى تلامذة التربية الخاصة، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكو... المستخلص الكامل
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

3اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

أثر استراتيجية التعلم معاً في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى تلاميذ التربية الخاصة

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	Effect of Learning Together Strategy on Developing Social Interaction between Pupils of Special Education
المؤلف:	إسحق، أمل أبلحد عبو
المصدر:	مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية , مج20, ع2
الناشر:	جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
تاريخ:	2024
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	377 - 399
المستخلص:	يهدف البحث إلى معرفة أثر استراتيجية التعلم معا في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى تلاميذ التربية الخاصة، استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة، واقتصرت عينة... المستخلص الكامل
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

أدوات البحث: خلاصات أرسل نتيجة البحث بالإيميل