ارسل ملاحظاتك

الرئيسية > مؤلف > بلمكى، هدى

عرض 1 - 6 من 6 للبحث: 'بلمكى، هدى', وقت الاستعلام: 1.13s

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

1اختر هذا السجل

بحوث المؤتمرات

الكتاب المدرسي ودوره في تدعيم استراتيجيات تعلم القراءة والكتابة لدى متعلم المرحلة الابتدائية: مقاربة ديداكتيكية لسانية معرفية...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	بلمكى، هدى
المصدر:	أعمال الندوة العلمية: النص والخطاب - مقاربات لغوية ونقدية
الناشر:	مؤسسة مقاربات للنشر والصناعات الثقافية
تاريخ:	2018
نوع المحتوى:	بحوث المؤتمرات
الصفحات:	308 - 327
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

5

2اختر هذا السجل

بحوث المؤتمرات

أبعاد التفاعل الصرف - صواتي في الإنجازات والإدراكات اللغوية العربية : مقاربة لسانية معرفية

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	بلمكى، هدى
المصدر:	وقائع الملتقى الدولي الثالث في اللسانيات: الصرف بين التحويل والتصرف
الناشر:	كلية الآداب والعلوم الإنسانية بصفاقس
تاريخ:	2010
نوع المحتوى:	بحوث المؤتمرات
الصفحات:	125 - 144
المستخلص:	سنحاول من خلال هذا العمل تقديم بعض الإواليات النظرية والإجرائية التي تؤكد أهمية التفاعل الصرف- صواتي داخل اللغة من خلال مسارات إدراك العربية وإنجازاتها. وسنعتمد في حدود منهجية ممكن... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

44

3اختر هذا السجل

بحوث المؤتمرات

معالجة اللغة من ذاكرة العمل إلى الذاكرة الفونولوجية

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	بلمكى، هدى
المصدر:	اللغة والمعرفية : بعض مظاهر التفاعل المعرفي بين اللسانيات وعلم النفس
الناشر:	كلية الآداب والعلوم الإنسانية ظهر المهراز بفاس - مختبر العلوم المعرفية
تاريخ:	2014
نوع المحتوى:	بحوث المؤتمرات
الصفحات:	85 - 99
المستخلص:	يروم هذا المقال تقديم دراسة تركيبية نظرية للذاكرة الفونولوجية ودورها في معالجة اللغة، وذلك انطلاقا من النموذج الذي طوره بادلي لذاكرة العمل حيث سنعمل على تقديم مكونات هذا النموذج، و... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

94

4اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

الكتاب المدرسي ودوره في تدعيم استراتيجيات تعلم القراءة والكتابة لدى متعلم المرحلة الابتدائية مقاربة ديداكتيكية لسانية معرفية...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	The School Textbook and its Role in Strengthening the Reading and Writing Strategies of the Primary School Learner: A Cognitive Linguistic Didactic Approach.
المؤلف:	بلمكى، هدى
المصدر:	مجلة بحوث اللغات , مج4, ع4
الناشر:	جامعة تكريت - كلية التربية للبنات
تاريخ:	2021
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	182 - 206
المستخلص:	تتأسس فرضيتنا العامة في هذا العمل على اعتبار وقائع تعليم القراءة والكتابة العربية، في السلكين الأول والثاني ابتدائي بالمدارس العمومية المغربية، مشوبة بأوجه خلل عديدة مردها إلى الكت... المستخلص الكامل
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

5اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

برنامج ALCin MC لتعليم اللغة العربية للأجانب: بين المحتوى اللساني والسياق الثقافي

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	ALCin MC Program: Between the Linguistic Content and Culural Context
المؤلف:	بوعناني، مصطفى
المصدر:	أبحاث معرفية , ع4
الناشر:	جامعة سيدى محمد بن عبدالله - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - مختبر العلوم المعرفية
تاريخ:	2014
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	3 - 20
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

13

6اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

الديداكتيكا المعرفية ومسارات تعليم القراءة والكتابة العربية وتعلمهما

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	بوعناني، مصطفى
المصدر:	أبحاث معرفية , ع 3
الناشر:	جامعة سيدى محمد بن عبدالله - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - مختبر العلوم المعرفية
تاريخ:	2013
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	41 - 76
المستخلص:	يروم هذا البحث المساهمة في استخلاص الاستراتيجيات الملائمة لتعليم القراءة والكتابة العربية وتعلمهما في المدارس المغربية، تقييما لثوابتها، وتقويما لما يعتريها من خلل أو نقصان. \ سنعم... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

183

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

أدوات البحث: خلاصات أرسل نتيجة البحث بالإيميل