نتئاج البحث عن مؤلف

ارسل ملاحظاتك

الرئيسية > مؤلف > قاسم، محمد باسل

عرض 1 - 3 من 3 للبحث: 'قاسم، محمد باسل', وقت الاستعلام: 0.18s

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

1اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

Context Impact in Translating Sport Idiomatic Expressions from English into Arabic with Regard to Types of Idioms

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	تأثير السياق في ترجمة التعابير الاصطلاحية الرياضية من الإنجليزية إلى العربية من حيث نوع المصطلح
المؤلف:	قاسم، محمد باسل
المصدر:	آداب الرافدين , مج51, ملحق
الناشر:	جامعة الموصل - كلية الآداب
تاريخ:	2021
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	1 - 26
المستخلص:	تعد ترجمة التعبيرات الاصطلاحية الرياضية من اللغة الإنجليزية إلى اللغة العربية مهمة صعبة للمترجمين؛ إذ تزداد صعوبة هذه المهمة عندما يتم فصل هذه التعبيرات عن سياقها، وتهدف هذه الدراس... المستخلص الكامل
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

2اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

Context Impact in Translating Sport Idiomatic Expressions from English into Arabic with Regard to Type of Game

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	تأثير السياق في ترجمة التعابير الاصطلاحية الرياضية من الإنجليزية إلي العربية من حيث نوع اللعبة
المؤلف:	قاسم، محمد باسل
المصدر:	آداب الرافدين , مج52, ع88
الناشر:	جامعة الموصل - كلية الآداب
تاريخ:	2022
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	1 - 24
المستخلص:	تهدف الدراسة إلى إظهار تأثير السياق في ترجمة التعابير الاصطلاحية الرياضية من اللغة الإنجليزية إلى اللغة العربية؛ إذ تعد ترجمة هكذا نوع من التعابير مهمة صعبة التحقيق؛ لأنها ترتبط بث... المستخلص الكامل
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

3اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

Teachers’ Perceptions of Kurdish Students’ Silence Inside Efl Classrooms

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	مفاهيم التدريسيين حول صمت الطلاب الكورد داخل فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المؤلف:	عبدالرحمن، نيروز
المصدر:	آداب الرافدين , مج54, ع97
الناشر:	جامعة الموصل - كلية الآداب
تاريخ:	2024
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	98 - 117
المستخلص:	كان الاستخدام الواسع النطاق للصمت بين طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية موضوع عدد من الأبحاث. ومن المثير للاهتمام أنه تم إيلاء اهتمام أقل لمراقبة كيفية إدراك التدريسين لهذا النوع م... المستخلص الكامل
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

أدوات البحث: خلاصات أرسل نتيجة البحث بالإيميل