0
سلة النتائج
0
سلة النتائج
مرحبا !
|
تسجيل خروج
Guest Login
دخول
اللغة:
English
Arabic
القواعد
المجلات
المؤتمرات
التقرير السنوي للاكثر تحميلا
2023
2022
2021
الدعم الفني
المساعدة
ارسل ملاحظاتك
ارسل ملاحظاتك لنا
الإسم
Please enable JavaScript.
البريد الإلكتروني
الملاحظات
الرئيسية
>
مؤلف
>
Al-Barwani, Thuwayba
عرض
21
-
27
من
27
للبحث:
'Al-Barwani, Thuwayba'
, وقت الاستعلام: 0.11s
ترتيب
الصلة
توفر النص الكامل
التاريخ تنازليا
التاريخ تصاعديا
الاحدث إضافة
المؤلف
العنوان
اختر الصفحة
|
مع الاختيارات:
21
اختر هذا السجل
Investigating Critical Thinking Integration in Grade four English Language Textbooks and Teachers’ Perceptions of Their Practices and Challenges of Critical Thinking Implementation...
إضافة إلى سلة النتائج
حفظ في:
العنوان بلغة أخرى:
دراسة مدى تضمين التفكير الناقد في كتب الصف الرابع لمادة اللغة الإنجليزية وتصورات معلمات اللغة الإنجليزية بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي حول ممارساتهن والتحديات التي يواجهنها عند تفعيل التفكير الناقد
المؤلف:
Al Rahbi, Aneesa Mohammad Salim
تاريخ:
2021
الدرجة العلمية:
رسالة ماجستير
الجامعة:
جامعة السلطان قابوس
صفحة العنوان
المستخلص
قائمة المحتويات
24 صفحة الأولى
1 الفصل
2 الفصل
3 الفصل
4 الفصل
5 الفصل
المصادر والمراجع
الملاحق
عدد مرات التحميل
20
22
اختر هذا السجل
An Investigation into the Alignment between the Oral English Communication Skills in the Grade 12 English Curriculum and the Requirements for Employability and Higher Education
إضافة إلى سلة النتائج
حفظ في:
العنوان بلغة أخرى:
تقصي في المواءمة بين مهارات التواصل الشفهي باللغة الإنجليزية التي يتم تدريسها في مناهج اللغة الإنجليزية للصف 12 ومتطلبات التوظيف والتعليم العالي
المؤلف:
Al Hooti, Muzna Ibrahim Abbas
تاريخ:
2021
الدرجة العلمية:
رسالة ماجستير
الجامعة:
جامعة السلطان قابوس
صفحة العنوان
المستخلص
قائمة المحتويات
24 صفحة الأولى
1 الفصل
2 الفصل
3 الفصل
4 الفصل
5 الفصل
المصادر والمراجع
الملاحق
عدد مرات التحميل
25
23
اختر هذا السجل
Investigating Omani EFL Teachers’ Perceptions and Actual Use of Display and Referential Questions and Their Effect on Grade 12 Student Classroom Interaction
إضافة إلى سلة النتائج
حفظ في:
العنوان بلغة أخرى:
البحث في تصور معلمي اللغة الإنجليزية العمانيين نحو أي من أسئلة العرض والأسئلة المرجعية هي الأكثر استخداما وأي منها هي الأكثر استخداما في الموقف الصفي الفعلي وتأثير هذه الأنواع من الأسئلة على التفاعل الصفي لدى طلاب الصف الثاني عشر
المؤلف:
المرزوقية، منى
تاريخ:
2021
الدرجة العلمية:
رسالة ماجستير
الجامعة:
جامعة السلطان قابوس
صفحة العنوان
المستخلص
قائمة المحتويات
24 صفحة الأولى
1 الفصل
2 الفصل
3 الفصل
4 الفصل
5 الفصل
المصادر والمراجع
الملاحق
عدد مرات التحميل
1
24
اختر هذا السجل
Investigating In-Service EFL Teachers’ Critical Incident Reflections: Assessing and Promoting Reflective Practice
إضافة إلى سلة النتائج
حفظ في:
العنوان بلغة أخرى:
التحقيق في تأملات معلمي اللغة الانجليزية للمواقف الصفية المهمة والمؤثرة: دراسة حول تقييم وتعزيز الممارسات التأملية لدى المعلمين
المؤلف:
Al Dhawi, Bahia Humaid Khalfan
تاريخ:
2017
الدرجة العلمية:
رسالة ماجستير
الجامعة:
جامعة السلطان قابوس
المستخلص:
هدفت هذه الدراسة إلى التحقيق في التأملات الكتابية للمواقف الصفية المهمة والمؤثرة لمعلمي اللغة الإنجليزية بسلطنة عمان، وذلك بهدف الوقوف على أهم المواضيع المشتركة التي يعتبرها هؤلاء...
المستخلص الكامل
صفحة العنوان
المستخلص
قائمة المحتويات
24 صفحة الأولى
1 الفصل
2 الفصل
3 الفصل
4 الفصل
5 الفصل
المصادر والمراجع
الملاحق
عدد مرات التحميل
198
25
اختر هذا السجل
The Effect of Mobile Learning Technologies on Students' Listening Skills in Higher Education in the Sultanate of Oman
إضافة إلى سلة النتائج
حفظ في:
العنوان بلغة أخرى:
تأثير تقنيات التعلم المتنقل على مهارات الاستماع لدى طلاب التعليم العالي في سلطنة عمان
المؤلف:
Al Mamari, Khalaf Said
تاريخ:
2009
الدرجة العلمية:
رسالة ماجستير
الجامعة:
جامعة السلطان قابوس
صفحة العنوان
المستخلص
قائمة المحتويات
24 صفحة الأولى
1 الفصل
2 الفصل
3 الفصل
4 الفصل
الخاتمة
المصادر والمراجع
الملاحق
عدد مرات التحميل
171
26
اختر هذا السجل
The Impact of Clil on Vocabulary Size, Content Mastery, Attitudes Toward Learning English Language, and Perceptions of this Method among Higher Education Students
إضافة إلى سلة النتائج
حفظ في:
العنوان بلغة أخرى:
أثر استخدام أسلوب دمج تعلم اللغة والمحتوى "CLIL" على حجم المفردات وتعلم المحتوى التدريسي لدى طلبة التعليم العالي بالإضافة إلى اتجاهاتهم نحو تعلم اللغة الإنجليزية وتصوراتهم حول هذا الأسلوب التدريسي
المؤلف:
الحجرية، مياء
تاريخ:
2020
الدرجة العلمية:
رسالة ماجستير
الجامعة:
جامعة السلطان قابوس
المستخلص:
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام أسلوب دمج تعلم اللغة والمحتوى (CLIL) على حجم المفردات وتعلم المحتوى التدريسي لدى طلبة التعليم العالي بالإضافة إلى اتجاهاتهم نحو تعلم اللغة ال...
المستخلص الكامل
صفحة العنوان
المستخلص
قائمة المحتويات
24 صفحة الأولى
1 الفصل
2 الفصل
3 الفصل
4 الفصل
5 الفصل
المصادر والمراجع
الملاحق
عدد مرات التحميل
95
27
اختر هذا السجل
Investigating the Attitudes and Challenges of Omani EFL Cycle 2 Students and Teachers while Implementing Online Learning via Google Classroom
إضافة إلى سلة النتائج
حفظ في:
العنوان بلغة أخرى:
دراسة حول التوجهات والتحديات التي يواجهها الطلاب والمعلمون العمانيون في الحلقة الثانية في تعلم اللغة الإنجليزية عبر تطبيق التعلم عبر الإنترنت من خلال منصة كلاسروم
المؤلف:
الشحي، زياد
تاريخ:
2021
الدرجة العلمية:
رسالة ماجستير
الجامعة:
جامعة السلطان قابوس
صفحة العنوان
المستخلص
قائمة المحتويات
24 صفحة الأولى
1 الفصل
2 الفصل
3 الفصل
4 الفصل
5 الفصل
المصادر والمراجع
الملاحق
عدد مرات التحميل
13
اختر الصفحة
|
مع الاختيارات:
[1]
« السابق
1
2
أدوات البحث:
خلاصات
أرسل نتيجة البحث بالإيميل
×
دليل المستخدم
دليل الفيديو