Investigating Critical Thinking Integration in Grade four English Language Textbooks and Teachers’ Perceptions of Their Practices and Challenges of Critical Thinking Implementation
| العنوان بلغة أخرى: |
دراسة مدى تضمين التفكير الناقد في كتب الصف الرابع لمادة اللغة الإنجليزية وتصورات معلمات اللغة الإنجليزية بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي حول ممارساتهن والتحديات التي يواجهنها عند تفعيل التفكير الناقد |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Rahbi, Aneesa Mohammad Salim (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Al-Mekhlafi, Abdo Mohammed (Advisor), Al Barwani, Thuwayba A. (Advisor), Omara, Ehab (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 131 |
| رقم MD: | 1363936 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
20
عناصر مشابهة
-
Critical Thinking Skills in Omani Post-basic Education: English Teachers' Knowledge, Perceptions and Practice of Critical Thinking Skills and the Challenges they Face in Implementing Them
بواسطة: Al Kindi, Naima Salem Saleh منشور: (2016) -
Investigating Critical Thinking Skills Development in Grades 10 in the English for Me Textbooks
بواسطة: Al Wahaibi, Zainab Yousuf Mohammed منشور: (2018) -
Exploring Teachers' Perceptions of Critical Thinking in English Language Classrooms in Higher Education: A Case of EFL Teachers
بواسطة: Dali Youcef, Lynda منشور: (2023) -
Teachers’ Perceptions of Critical Thinking and the Impact they Have on Language Teaching
بواسطة: Ouslimani, Nassira منشور: (2021) -
Investigating Grade Four Teachers’ Perceptions of the Writing Skill in Grade Four English Textbooks and the Level of its Alignment with Learning Outcomes
بواسطة: الرواحية، مزنة منشور: (2021)
