تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مؤلف > Sebbah, Loubna
عرض 1 - 3 من 3 للبحث: 'Sebbah, Loubna', وقت الاستعلام: 0.08s
| مع الاختيارات:
  • 1
    بحوث ومقالات
    Assessment in Blended Learning: EFL Students' Perceptions of Continuous Formative Assessment in Writing Class
    إضافة إلى سلة النتائج
    حفظ في:

    العنوان بلغة أخرى: التقويم في التعلم المختلط: تصورات طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية للتقويم التكويني المستمر في فصل التعبير الكتابي L'évaluation en L'apprentissage Mixte: Perceptions des Étudiants D'anglais Langue Étrangère à L'égard de L'évaluation Formative Continue en Classe D'écriture
    المؤلف: Sebbah, Loubna
    المصدر: مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع , مج8, ع2
    الناشر: جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية
    تاريخ: 2021
    نوع المحتوى: بحوث ومقالات
    الصفحات: 291 - 312
    المستخلص: تتميز بيئات التعلم المختلطة التي تجمع بين التعلم على الأنترنت والتعليم وجها لوجه بتوفير تقويم مستمر للطلاب من اجل مواصلة تعلمهم ورفع مستوى مشاركتهم. من بين أساليب التقويم التي يعتق... المستخلص الكامل
    PDF (صورة)     

    عدد مرات التحميل

    10

  • 2
    بحوث ومقالات
    Impact of the Flipped Learning Model on First Year Algerian EFL Degree Students Reading Ability: A Blended Learning Approach
    إضافة إلى سلة النتائج
    حفظ في:

    العنوان بلغة أخرى: L’impact du Modèle D’apprentissage Inversé sur la Capacité de Lecture des Étudiants Algériens de Première Année D’anglais Langue Étrangère: Une Approche D’apprentissage Mixte أثر نموذج التعلم المعكوس في قدرة طلاب السنة الأولي إنجليزية لغة أجنبية بالجزائر على القراءة: مقاربة تعليمية مدمجة
    المؤلف: Sebbah, Loubna
    المصدر: اللسانيات , مج25, ع1
    الناشر: مركز البحث العلمى والتقنى لتطوير اللغة العربية
    تاريخ: 2019
    نوع المحتوى: بحوث ومقالات
    الصفحات: 7 - 32
    المستخلص: لقد اهتم الباحثون بالتعليم المعكوس أيما اهتمام لكونه منهجا تعليميا مبتكرا، فهو يدمج التعلم عبر الإنترنت بالتعلم المباشر. في ظل النظرية الاجتماعية-الثقافية، تهتم هذه الدراسة على است... المستخلص الكامل

    الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

  • 3
    بحوث ومقالات
    Promoting Second Year EFL Students’ Writing Engagement through Online Continuous Assessment in a Hybrid Learning Context
    إضافة إلى سلة النتائج
    حفظ في:

    العنوان بلغة أخرى: تعزيز مشاركة طلاب السنة الثانية في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الكتابة من خلال التقييم المستمر عن بعد في سياق التعلم الهجين Promouvoir L'engagement des Étudiants de Deuxième Année en Anglais Langue Étrangère dans L'écriture par L'évaluation Continue en Ligne dans un Contexte D'apprentissage Hybride
    المؤلف: Sebbah, Loubna
    المصدر: مجلة أفكار وآفاق , مج12, ع3
    الناشر: جامعة الجزائر2 - أبو القاسم سعدالله
    تاريخ: 2024
    نوع المحتوى: بحوث ومقالات
    الصفحات: 107 - 124

    الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

| مع الاختيارات:
أدوات البحث: خلاصات أرسل نتيجة البحث بالإيميل

© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.