| LEADER |
04387nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1742327 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-008-006-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الشهري، سامي بن مصبح بن غرمان
|g Al-Shehri, Sami bin Musabeh
|e مؤلف
|9 493084
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد نحو استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس الرياضيات
|
| 246 |
|
|
|a The Attitudes of Undergraduate Mathematics Faculty in King Khalid University KKU toward Using the Online Learning Environment in Teaching Mathematics
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2019
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 13
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في قسم الرياضيات بجامعة الملك خالد نحو استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس مواد الرياضيات لطلاب وطالبات مرحلة البكالوريوس، ومعرفة أثر متغيرات الجنس والجنسية والدرجة العلمية وعدد سنوات التدريس على اتجاهات العينة. تكونت عينة الدراسة من ٤٢ عضوا من أعضاء هيئة التدريس (٢٤ ذكور & ١٨ إناث) في قسم الرياضيات بجامعة الملك خالد في مدينة أبها (جنوب المملكة العربية السعودية)، والذين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي من أجل تحقيق أهدافها والإجابة على أسئلتها. استخدمت الدراسة مقياس الاتجاهات والذي قام الباحث بتصميمه وتضمن ٢٧ فقرة. أظهرت النتائج وجود اتجاهات متباينة بين المتوسطة والمرتفعة لدى عينة الدراسة نحو استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس الرياضيات. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بالنسبة لمتغيرات الجنس والجنسية، بينما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بالنسبة لمتغيرات عدد سنوات التدريس والدرجة العلمية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to examine the attitudes of undergraduate mathematics faculty in King Khalid University (KKU) toward using the online learning environment which is called E-Learning in teaching mathematics courses. The sample consisted of 42 mathematics faculty members (24 male & 18 female) who were chosen via the method of stratified random sample and they teach mathematics in King Khalid University in Abha, South of Saudi Arabia. The study used the descriptive method to achieve its objectives and answer its questions properly. The attitudinal survey that was constructed by the researcher has been used as a research instrument and it included 27 items. The findings revealed the existing of middle and high attitudes toward the e-learning in mathematics learning. Also, the findings showed that there were no statistic significant differences at level of (α=0.05) regarding to the variables of gender and nationality. However, the findings revealed that there were statistic significant differences at level of (α=0.05) regarding to the variables of years of teaching and educational level.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعلم
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم المبرمج
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a الرياضيات
|a الاتجاهات
|a أعضاء هيئة التدريس
|b E-Learning
|b Mathematics
|b Faculty
|b Attitudes
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 006
|m مج8, ع6
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 008
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-008-006-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1000266
|d 1000266
|
