Investigation of Students' Errors in Present Tenses at Secondary School Level
| المؤلف الرئيسي: | Saad, Asmaa Ibrahim Mohammed (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Al-Hassan, Yahia Babiker (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | أم درمان |
| الصفحات: | 1 - 63 |
| رقم MD: | 1000411 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
27
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل أخطاء طلاب المرحلة الثانوية في الأفعال المضارعة. استخدمت الباحثة الاختبار لوصف المنهج المتبع، ويعتمد على التحليل الإحصائي. وتمثلت العينة في (100) مفردة ((40) طالب من المدرسة النموذجية و(40) طالبة من المدرسة الحكومية و(20) طالب من المدرسة الخاصة.). وأيضا استخدمت الباحثة الاختبار كأداة لجمع التحليل الإحصائي بعد تحكيم الاختبار. والتحقق من الصدق والثبات والصلاحية للأداة، ثم توزيعها على أفراد العينة والدراسة المطلوبة بعد تجميع البيانات للتحليل الإحصائي باستخدام برنامج (SPSS)، وتم عرض النتائج من خلال التكرارات والنسبة المئوية واختبار (ANOVA) للمقارنة بين نتائج المدارس الثلاث. أهم النتائج: نسبة الأخطاء للطلاب في المدرسة النموذجية (بنين) أقل منها في المدرسة الحكومية (بنات) وأيضا نسبة الأخطاء في المدرسة الخاصة (بنين) أعلى من (الحكومية والنموذجية). معظم أخطاء الطلاب في تركيب الأفعال المضارعة. معظم أخطاء الطلاب بسبب عاملي التعميم والجهل بتنفيذ القاعدة. بعض الطلاب يعتقدون في عقولهم العجز في بناء الجمل المضارعة. التوصيات: على المعلمين عرض النموذج الشفوي أو آلية حوار التطبيق ويتبعون تطبيق مبادئ التمارين. يستطيع الأستاذة تدريب التطبيقات المختلفة بين الأفعال المضارعة وهي: التمييز، وتركيب الأفعال المساعدة ونهاية الأفعال المضارعة. على المعلمين الانتباه ومتابعة وتصحيح الأخطاء في الأفعال المضارعة. تشجيع الطلاب على كثرة الكتابة من خلال أداء الواجب المنزلي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Investigating Errors in the Writing of EFL Secondary School students
بواسطة: Mohammed, Tarig Ibrahim منشور: (2017) -
Errors Analysis of Secondary School Learners in the use and the Usage of the Present Tenses
بواسطة: Gomaa, Eman Mahmoud Mohammed منشور: (2010) -
An Assessment of the Students' Performance in Summary Writing at the Secondary School Level
بواسطة: Alhijazi, Aaza Yaseen منشور: (2017) -
An Investigation into the Morph osyntactic Difficulties of Non- Modal Auxiliaries and their Main Counterparts in English Language: A Case of Secondary School Students in Khartoum Locality
بواسطة: Zain El abdin, Iglal Ibrahim منشور: (2015) -
Influence of Arabic Language Upon the Learning of English Prepositions by Secondary Students in Jordan
بواسطة: Bdour, Wedad Hamed Suleiman منشور: (1989)
