الوعي بمطالب النمو وعلاقته ببعض المتغيرات الديمغرافية لدى معلمات التعليم قبل المدرسي: دراسة ميدانية على معلمات التعليم قبل المدرسي بولاية الخرطوم
| المؤلف الرئيسي: | سعيد، هدى إدريس محمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | إسماعيل، الصادق آدم وادى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 128 |
| رقم MD: | 1000517 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
62
| المستخلص: |
هدف البحث إلى معرفة مدى وعي معلمات التعليم قبل المدرسي بمطالب النمو بولاية الخرطوم محلية أم درمان الكبرى، ولكي يتحقق هذا الهدف ونصل إلى نتائج استخدمت الباحثة المنهج الوصفي في جمع البيانات وتحليلها، بلغ حجم عينة الدراسة (288) معلمة وقد تم اختيار العينة بواسطة العينة العشوائية البسيطة، استخدمت الباحثة مقياس وعي الأمهات بمطالب نمو أطفالهم تصميم الباحثة محاسن محمد حسن دياب، تم تحليل البيانات إحصائيا بواسطة المعالجات الإحصائية باستخدام الحزم الإحصائية (SPSS) من خلال العديد من الاختبارات: (ت) للعينة والواحدة و(ت) للعينتين المستقلتين، ألفاكرونباخ معادلة، سبيرمان براون، (معادلة ثبات المقياس، مان وتني اختبار). وقد توصلت الباحثة إلى النتائج التالية: يتسم وعي معلمات التعليم قبل المدرسي بمطالب النمو بدرجة كبيرة، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى وعي معلمات التعليم قبل المدرسي بمطالب النمو حسب العمر الزمني للمعلمة، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وعي معلمات التعليم قبل المدرسي بمطالب النمو حسب الحالة الاجتماعية. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وعي معلمات التعليم قبل المدرسي بمطالب النمو حسب وجود طفل المعلمة، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وعي معلمات التعليم قبل المدرسي بمطالب النمو حسب المؤهل، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى وعي معلمات التعليم قبل المدرسي بمطالب النمو حسب التخصص، توجد علاقة ارتباطية بين وعي معلمات التعليم قبل المدرسي بمطالب النمو وسنوات العمل والخبرة، واختتم البحث بعدد من التوصيات من أهمها، كما أوصى البحث زيادة عدد مراكز التعليم قبل المدرسي والتركيز على المناطق الطرفية، خلق جسر تواصل بين الروضة والأسرة لمتابعة مراحل النمو واقترحت الباحثة إجراء مثل هذه الدراسة لتشمل بعض ولايات السودان وإجراء دراسة حول أثر التكنولوجيا في تنمية مهارات معلمات التعليم قبل المدرسي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
إدراك التلاميذ لأهمية الإعلام المدرسي وعلاقته بكل من الاختيار والتوافق الدراسيين: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي بولاية ورقلة
بواسطة: الأعور، إسماعيل منشور: (2018) -
فاعلية برنامج أنشطة ترويحية مقترح لتنمية دافع حب الاستطلاع وعلاقته ببعض متغيرات البيئة الأسرية لأطفال ما قبل المدرسة
بواسطة: الازهري، منى أحمد منشور: (1999) -
فاعلية برنامج مقترح لتنمية الذكاء اللغوي لأطفال التعليم قبل المدرسي بولاية الخرطوم: دراسة تجريبية على أطفال التعليم قبل المدرسي بولاية الخرطوم
بواسطة: فرح، علي فرح أحمد منشور: (2015) -
فاعلية برنامج أنشطة حركية مقترح لتنمية الوعي البيئي لطفل ما قبل المدرسة
بواسطة: بشير، هدى إبراهيم منشور: (1999) -
فاعلية برنامج لتنمية مهارة حل المشكلات لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة : دراسة على المجتمع السعودي
بواسطة: الصنيع، بلسم عبدالله علي منشور: (2011)
