| LEADER |
05789nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1742623 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/AMESEA.2016.72605
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 412170
|a جرجس، نهله صابر تاوضروس
|g Tawdrous, Nahla Saber
|q
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Frame of Reference to Evaluate the Art Education Program at The Faculty of Specific Education, Port Said University, According to The Learning Trends of The Twenty-First Century
|
| 245 |
|
|
|a الإطار المرجعي لتقويم برنامج التربية الفنية بكلية التربية النوعية جامعة بورسعيد وفق اتجاهات التعلم في القرن الحادي والعشرين
|
| 260 |
|
|
|b جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|c 2016
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 24
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلي وضع إطارا مرجعيا لتقويم برنامج التربية الفنية بكلية التربية النوعية جامعة بورسعيد وفق اتجاهات التعلم في القرن ٢١، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لمعرفة آراء المستفيدين من البرنامج ، ويشملون طلاب الفرقة الرابعة للعام الجامعي 2016/ 2017، وعددهم (١٠٦) طالب وطالبة ؛ وخريجي الفرقة الرابعة للعام الجامعي (2015/2016)، وعددهم (60) طالب وطالبة ، وقد تم بناء مقياس لتقويم البرنامج وتحديد مهامه وفق اتجاهات التعلم في القرن ٢١، وتأكدت الباحثة من صدق وثبات بنود المقياس بعرضه علي مجموعة من الخبراء في كلية التربية الفنية جامعة حلوان ؛ وتم تطبيقه خلال العام الدراسي (2016/2017) ، والمقياس في صورته النهائية يتكون من أربع محاور أساسية ، يحوي كل بند منها على بنود فرعية تمثل مؤشرات الأداء ؛ وهي كالآتي : المادة العلمية ، الاتجاه نحو مهنة التدريس ، المهارات المكتسبة من البرنامج ، واقع التدريب الميداني ، وقد تم استخدام المتوسط الحسابي والوزن النسبي واحتساب النسب المئوية لحساب نسب إجابات الطلاب على كل بند من بنود المقياس ، وأظهرت النتائج ما يلي : 5- أنه يمكن وضع إطار مرجعي لتقويم برنامج التربية الفنية بكلية التربية النوعية جامعة بورسعيد يتضمن آلياته " الفئة المستهدفة ، وصف البرنامج ، استراتيجية التقويم ، جمع الأدلة ، تبرير الاستنتاجات ، استخلاص النتائج" . ٦-أنه يمكن بناء مقياس لتقويم البرنامج وتحديد مهامه وفق اتجاهات التعلم في القرن ٢١، يتكون من أربع محاور أساسية هي: المادة العلمية، الاتجاه نحو مهنة التدريس، المهارات المكتسبة من البرنامج، واقع التدريب الميداني، وتضمن كل محور عدد من البنود تمثل مؤشرات الأداء.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study is to develop a reference framework for art education program evaluation, Faculty of specific education port said University according to learning trends in the 21st century, The study used descriptive analytical views of beneficiaries of the program, including students of 4th year 2016/2017, (106) students and graduates of the 4th academic year (2015/2016), (60) students, Has been building a scale to evaluate the program and determine its functions as learning trends in the 21st century, The researcher ascertained the veracity and steady the scale items displayed on the Group of experts, And is applied during the school year (2016/2017) ,The measure consists of four main areas, each of which contains subsections represent performance indicators are as follows: scientific article, the trend toward the teaching profession, skills acquired, the reality of field training, And has been using the arithmetic and the relative weight and calculate percentages to calculate the proportions of students answers on each item, The results show the following : 1- It can provide a a reference framework for art education program calendar, Faculty of specific education port said University includes mechanisms "The target population, program description, evaluation strategy, collecting evidence, justifying conclusions, draw conclusions”. 2- It can build a scale to evaluate the program and determine its functions in accordance with the directions of learning in the 21st century, consists of four main areas: Scientific material, the trend toward the teaching profession, skills acquired, the reality of field training, each axis of a number of items represent performance indicators.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a التربية الفنية
|a تطوير المناهج
|a جامعة بورسعيد
|
| 773 |
|
|
|4 فنون
|6 Art
|c 002
|e Africa & Middle East Society for Education Through Art Journal
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Ǧamʿiyyaẗ Aumsīyā Al-Tarbiyyaẗ ʿan Ṭarīq Al-Fan
|l 008
|m ع8
|o 1585
|s المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|v 000
|x 2356-9921
|
| 856 |
|
|
|n https://amesea.journals.ekb.eg/article_72605.html
|u 1585-000-008-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1000616
|d 1000616
|
