ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاستفادة من نظرية الترميز الث...>الوصف

الاستفادة من نظرية الترميز الثنائي في تفعيل التخيل لدي الطلاب من خلال الترخيم اللوني لإثراء لوحات التصوير

العنوان بلغة أخرى: Taking Advantage of the Dual-Coding Theory to Activate the Students' Imagination Through Marbling to Enrich the Paintings
المصدر: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي: محمد، مروة محمود سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muhammad, Marwa Mahmoud Suleiman
المجلد/العدد: ع13,14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 324 - 344
DOI: 10.21608/AMESEA.2018.75048
ISSN: 2356-9921
رقم MD: 1001154
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طرق التدريس | الترخيم اللوني | الفنون التشكيلية | اللوحات الفنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

164

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الاستفادة من نظريه الترميز الثنائي في تفعيل التخيل لدى الطلاب من خلال الترخيم اللوني لإثراء لوحات التصوير. التخيل هو عملية عقليه ونشاط فكرى يفتح المجال لاكتمال الصور وربط العلاقات الغير متصلة للوصول إلى تصورات جديدة تبني على أساسها موضوعات لم تكن محددة من قبل، والترخيم اللوني يعد بيئة خصبة لتنشيط خيال الطالب وإثارة تخيله. أوضح البحث أن التخيل له دور كبير في الوصول إلى الصور الذهنية وربطها مع غيرها مما يؤكد على فكرة العمل وتكامله. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن (نظرية الترميز الثنائي، التخيل، الترخيم، لوحة التصوير). اعتمد البحث على المنهج الوصفي والتحليلي في إطاره النظري والمنهج التجريبي في إطاره التطبيقي. وتم تطبيقه على مجموعتين، المجموعة الأولي تقوم بتنفيذ مساحات من الترخيم اللوني، المجموعة الثانية تقوم بتفعيل آليات التخيل من خلال الترخيم اللوني ناتج المجموعة الأولي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن الترخيم اللوني الغني بالاستبصارات والتصورات التي يمكن دعمها لتصبح عناصر وأفكار واضحة، وأن التخيل القائم على المدخلات البصرية يوفر تفاعلات وعلاقات لا يشملها التفكير اللفظي وحده مما يؤثر بالإيجاب على المفردات التشكيلية لدي الطالب فيثري نواتج اللوحة التصويرية. واختتم البحث بالتوصية على زيادة الدراسات حول تفعيل التخيل عند الطلاب وتوجيهه لتنميه الجوانب الإبداعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2356-9921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.