ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات المعلمين والطلاب نحو ا...>الوصف

اتجاهات المعلمين والطلاب نحو استخدام الفنون البصرية في تدريس وتعلم العلوم في إطار المنهج التكاملي

العنوان بلغة أخرى: Trends of Teachers and Students towards the Use of Visual Arts in the Teaching and Learning of Science in the Framework of the Integrated Curriculum
المصدر: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي: أحمد، منة الله أشرف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، مشيرة مطاوع بلبوش (مشرف)
المجلد/العدد: ع13,14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 193 - 233
DOI: 10.21608/AMESEA.2018.75869
ISSN: 2356-9921
رقم MD: 1001231
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفنون البصرية | طرق التدريس | تدريس العلوم | المناهج الدراسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

111

حفظ في:
المستخلص: على الرغم من وجود بحوث مستفيضة أكدت على أهمية الدور الذي تلعبه الفنون البصرية في عملية تدريس وتعلم المراد الدراسته الأخرى (التدريس بالفن) واستخدامها كقوة داعمة لتنمية مستويات التفكير العليا، حيث تعزز دروس الفن لدى الطلاب الدوافع الذاتية، والتعلم من اجل الفهم وحل المشكلات والتفكير الناقد بهدف تدريب العقل، إلى أنه هناك ندرة في الدراسات والبحوث التي تعرضت لدراسة اتجاهات المعلمين والطلاب نحو استخدام الفنون البصرية في تدريس وتعلم العلوم.
وبناء عليه يهدف هذا البحث إلى تحديد اتجاهات كل من المعلمين والطلاب نحو استخدام الفنون البصرية في تدريس وتعلم العلوم ي المرحلة الإعدادية، كما يهدف إلى بيان الدور الذي تلعبه الفنون البصرية في تدريس وتعلم العلوم وفق المنهج التكاملي في القرن الحادي والعشرين.


Despite the existence of extensive research that emphasized the importance of the role that the visual arts play in the process of teaching and learning the other subject (teaching with art) and using it as a supportive force for the development of higher levels of thinking, where art lessons enhance students’ self-motivation, learning for understanding, problem-solving and critical thinking with the aim of training the mind, there is a dearth of studies and research that have been exposed to the attitudes of teachers and students towards the use of visual arts in teaching and learning science.
Accordingly, this research aims to determine the attitudes of both teachers and students towards the use of visual arts in teaching and learning science in the preparatory stage. It also aims to demonstrate the role that visual arts play in teaching and learning science according to the integrative approach in the twenty-first century.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2356-9921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.