ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر الكفايات التدريسية...>الوصف

درجة توافر الكفايات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية في جامعة شقراء من وجهة نظر الطلبة

العنوان بلغة أخرى: Degree of Availability of Teaching Competencies of Faculty Members in the Colleges of Education at Shaqra University from the Students' Viewpoint
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الشمرى، محمد بن خزيم بن عمير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shammari, Mohammed K. O.
المجلد/العدد: مج8, ع10
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: تشرين الاول
الصفحات: 51 - 62
DOI: 10.36752/1764-008-010-004
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 1001249
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة شقراء | مهارات التدريس | طلاب الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات التدريسية | جامعة شقراء | كليات التربية | أعضاء هيئة التدريس | The Teaching Competencies | Faculty Members | The Colleges of Education | Shaqra University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف على درجة توافر الكفايات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية في جامعة شقراء من وجهة نظر الطلبة، في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 1439 / 1440 ه. تكونت عينة الدراسة من (566) طالبا وطالبة من ثلاث كليات تربوية بجامعة شقراء في محافظات الدوادمي وشقراء وعفيف. وقد استخدم الباحث استبانة قسمها إلى أربع مجالات، وهي (كفايات معرفية، كفايات شخصية كفايات اجتماعية، كفايات التدريس والتقويم). وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة الكفايات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية في جامعة شقراء في المجالات الأربعة كانت مرتفعة. حيث حصلت في مجال كفايات التدريس والتقويم على أعلى متوسط، ثم الكفايات الشخصية، ثم الكفايات المعرفية، بينما حصل مجال الكفايات الاجتماعية على أقل وسط حسابي. كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى الدلالة (α = 0.05) بين العلامات الكلية للطلبة تعزى إلى متغير النوع والكلية.

This study aimed to identify the Degree of availability of the teaching competencies of Faculty members in the Colleges of education at Shaqra University from the students' viewpoint. In the first semester of the academic year 1439/1440 e. The study sample consisted of (566) students from three educational colleges at Shaqra University in the governorates of Dawadmi, Shaqra and Afif. The researcher used his questionnaire to identify four areas: knowledge competencies, personal competencies, social competencies, and teaching competencies. The results of the study reached: The four fields recorded a total average (high). Where the field of teaching competencies got the highest average, then the personal competencies, then cognitive competencies, while the field of social competencies got the least of average. The results also found that there were no statistically significant differences in the level of significance (α = 0.05) between the total marks of the students attributed to the gender and College .
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.