| LEADER |
03231nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1743976 |
| 024 |
|
|
|3 10.33953/0381-002-016-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a طيبة، عبدالسلام
|g Taiba, Abdelslam
|e مؤلف
|9 262662
|
| 245 |
|
|
|a التربية السليمة عند الشباب المتمدرس:
|b مقاربة باردغمية متعددة المداخل
|
| 246 |
|
|
|a Peaceful Education Among Young People:
|b The multi -input approach
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2019
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 68 - 85
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا المقال النظري إلى الكشف عن مختلف المداخل الباردغمية التربوية السلمية التي توجه الطبيعة الخيرة للإنسان وتجنب الوقوع في الصراعات المؤدية لصدام العنف الذي يقع على مستوى فكر الفرد وينتشر في فكر المجتمعات ضمن مقاربة باردغمية، تجمع بين عناصر المحتويات البيداغوجية التي تبنى عند الشباب المتمدرس في المنظومة التربوية وبين العناصر المحيطة بالعمليات التربوية ثقافيا واجتماعيا وعقائديا، تراعى فيها مبادئ السلم واحترام الآخر.
|
| 520 |
|
|
|b Peaceful education for youth is the means to face violence in school and in society. The international convention for the adoption of the United Nations educational, scientific and cultural organization (UNESCO). On 16th November 1945 acknowledges that: «the wars erupt in the minds of mans, in these minds defenses must be built around peace» (unesco2004, P4). Peace education is an international priority at the beginning of the twentieth century and continues to confront all forms of violence due to the existence surrounding the peaceful educational development and culture of peace comparing with the teaching of classical modules in some schools. This intervention search about various in-put paradigm in the peaceful education that guides the goal nature of man and avoids falling into conflicts leading to a clash of violence which is at the level of individual and is spread in the mind of societies.
|
| 653 |
|
|
|a التربية السليمة
|a المداخل الباردغمية
|a الشباب المتمدرس
|a المنظومة التربوية
|
| 692 |
|
|
|a التربية السليمة
|a المدرسة
|a المقاربة
|a البارديغم
|b Peaceful education
|b School
|b Paradigm
|b Approach
|
| 700 |
|
|
|a عرعار، لميس
|g Arrar, Lamisse
|e م. مشارك
|9 540561
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e Journal Dirassat in Humanities and Social Sciences
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimaʿiyyaẗ
|l 016
|m مج2, ع16
|o 0381
|s مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 002
|x 2617-9857
|
| 856 |
|
|
|u 0381-002-016-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1002093
|d 1002093
|
