| LEADER |
04517nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1744157 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a هلال، أحمد الحسيني
|g Helal, Ahmed Alhoseni
|e مؤلف
|9 373417
|
| 245 |
|
|
|a سعة الذاكرة العاملة وأحداث الحياة الضاغطة والأفكار الإكتئابية لدى طلاب الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Working Memory, Stressful life Events and Depressive Thoughts Capacity Among University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 96
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to investigate the effects of stressful life events and depressive thoughts on working memory capacity among university students (N= 50). By using self-report scales and cognitive task in assessment the result of study showed: there is a difference between high / low stressful life events students in working memory capacity. There no differences or effects of gender, majeros; interaction of stressful life events; gender; majors on working memory capacity. The results also showed a differences between high / low depressive though students in working memory capacity. No signifecens effects to gender, majeros and interactions of high/low depressive thought on working memory capacity.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى بحث تأثير أحداث الحياة الضاغطة، والأفكار الاكتئابية على سعة الذاكرة العاملة لدى عينة من طلاب الجامعة، وتكونت عينة الدراسة من طلاب الجامعة (ن= 50)، واستخدمت أدوات لقياس متغيرات الدراسة مثل: مقياس أحداث الحياة الضاغطة، ومقياس الأفكار الاكتئابية، ومهمة قياس سعة الذاكرة العاملة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق بين مرتفعي ومنخفضي أحداث الحياة الضاغطة في الأداء على مهمة قياس سعة الذاكرة العاملة، وعدم وجود فروق بين الذكور، والإناث أو بين التخصصات العلمية والأدبية في الأداء على مهام قياس سعة الذاكرة العاملة، وعدم وجود تأثير لتفاعل مستوى أحداث الحياة الضاغطة ونوع الجنس في الأداء على مهمة قياس سعة الذاكرة العاملة، وعدم وجود تأثير لتفاعل مستوى أحداث الحياة الضاغطة ونوع التخصص الدراسي في الأداء على مهام قياس سعة الذاكرة العاملة، وعدم وجود تأثير لتفاعل مستوى أحداث الحياة الضاغطة ونوع الجنس، ونوع التخصص الدراسي في الأداء على مهمة قياس سعة الذاكرة العاملة، وأوضحت نتائج الدراسة كذلك وجود فروق بين مرتفعي ومنخفضي الأفكار الاكتئابية في الأداء على مهمة قياس سعة الذاكرة العاملة، وعدم وجود تأثير لتفاعل نوع الجنس أو نوع التخصص الدراسي أو تفاعل مستوى الأفكار الاكتئابية ونوع الجنس ونوع التخصص الدراسي أو تفاعل المتغيرات الثلاثة في الأداء على مهمة قياس سعة الذاكرة العاملة.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a الحياة الضاغطة
|a الأفكار الإكتئابية
|a الإضطرابات النفسية
|a الأمراض النفسية
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a الذاكرة العاملة
|a أحداث الحياة الضاغطة
|a الأفكار الإكتئابية
|a السعة
|b Working Memory
|b Stressful life events
|b depressive thoughts
|b capacity
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 002
|m مج16, ع2
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 016
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-016-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1002302
|d 1002302
|
