ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير نظام إعداد معلمات رياض ا...>الوصف

تطوير نظام إعداد معلمات رياض الأطفال في كليات التربية بليبيا في ضوء الاتجاهات التربوية المعاصرة

المصدر: المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: أبو راس، نجوى يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 79 - 148
DOI: 10.21608/jacc.2019.53820
ISSN: 2537-0812
رقم MD: 1002366
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
معلمات رياض الأطفال | كليات التربية | التأهيل المهني | ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير نظام | معلمات رياض الأطفال | كليات التربية بليبيا | الاتجاهات التربوية المعاصرة | Developing the System | Preparing Kindergarten Teachers | Faculties of Education in Libya | Contemporary Educational Trends
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

132

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى تقديم تصور مقترح لإعداد معلمة رياض الأطفال بكليات التربية في ليبيا، الأمر الذي قد يسهم في جذب ثقة الأطراف المعنية بالتعليم وفي جودة مخرجات كليات التربية (قسم رياض الأطفال)، وقدرتها على الاستجابة لتحديات القرن الحادي والعشرين، ولتحقيق ذلك سعت الدراسة إلى التعرف على الإطار الفكري لرياض الأطفال بليبيا، والأسس النظرية لإعداد معلمة رياض الأطفال، وخبرات بعض الدول في مجال إعداد معلمات رياض الأطفال والاستفادة منها في دعم الجهود الليبية المبذولة في هذا المجال.

The study aims at developing a suggested scenario for the preparation of kindergarten female teacher at the faculties of education in Libya that would contribute to attract the confidence of the parties involved in education and in the quality of faculties of education outputs (kindergarten departments), as well as their ability to respond to the challenges of the twenty first century. In order to achieve these aims, the study attempted to identify the conceptual framework of kindergarten in Libya, the theoretical foundations of the preparation of kindergarten female teacher, and the experiences of some countries in the field of the preparation of kindergarten female teachers and benefiting from them in supporting Libya's efforts in this area.
ISSN: 2537-0812

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.