| LEADER |
02801nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1744236 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 184644
|a بابطين، ياسر بن محمد بن سالم
|g Babateen, Yasser Mohammed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تدريس الأساليب البيانية للناطقين بغير العربية
|
| 260 |
|
|
|b محمد اسماعيلي علوى
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 134
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعنى مقررات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها كسائر اللغات- بالمهارات اللغوية الأربع (السماع - التحدث - القراءة - الكتابة) وتتخفف من أعباء المصطلح وتفاصيل التقنين والتعليل، ومن هنا اقتصرت في جملتها عل مفردات النحو والصرف لصياغة القانون اللغوي الذي يمنح الدارس وعياً حاضراً بالأداء اللغوي، بعد التدرج في إتقان أصوات اللغة وجملة من المفردات والتراكيب الشائعة، ولهذا غابت موضوعات علوم البلاغة عن أغلب تلك المقررات، رغم أنه لا يمكن عزلها عن الكلام، كما إن دراسة نصوص لغوية من الكتاب والسنة أو الأدب قد تثير لدى الدارس أسئلة متصلة بفن بلاغي مبهم الأدوات والدلالات لديه. من هنا اتجه البحث إلى النظر في تدريس الفنون البلاغية إجمالاً، والأساليب البيانية تفصيلاً، ومحاولة انتقاء الأساليب البيانية الـصالحة لتدريس الناطقين بغير بالعربية واقتراح إدراجها في المستويات المناسبة لها من مراحل الدراسة (مبتـدئ -متوسط -متقدم)، ومعالجة الكفايات البلاغية وفق معايير الإطـار الأوروبي المشترك للغات، والذي بنينا عليه تصورنا للموضوعات البلاغية في المستويات الست للإطار.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a النحو العربي
|a الناطقين بغير العربية
|
| 700 |
|
|
|a الجراح، محمد بن إبراهيم
|g Aljarrah, Mohammed Bin Ibrahim
|e م. مشارك
|9 540742
|
| 773 |
|
|
|4 علم اللغة
|6 Linguistics
|c 004
|f Maǧallaẗu al-lisāniyāti wa taḥlīli al-ẖiṭāb
|l 004,005
|m ع4,5
|o 1628
|s مجلة اللسانيات وتحليل الخطاب
|t Journal of linguistics and discourse analysis
|v 000
|x 2422-0124
|
| 856 |
|
|
|u 1628-000-004,005-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1002414
|d 1002414
|
