ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







نظم الإدارة في المؤسسات الإعلامية وتأثيرها على الأداء المهني: دراسة تطبيقية على الهيئة العامة للإذاعة والتلفزيون بالسودان في الفترة من 2014 - 2015م

المؤلف الرئيسي: حمد، مزمل سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، إيمان آدم أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: أم درمان
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 201
رقم MD: 1002739
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة أم درمان الاسلامية
الكلية: كلية الإعلام
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

182

حفظ في:
LEADER 05841nam a22003257a 4500
001 1507960
041 |a ara 
100 |9 540896  |a حمد، مزمل سليمان  |e مؤلف 
245 |a نظم الإدارة في المؤسسات الإعلامية وتأثيرها على الأداء المهني: دراسة تطبيقية على الهيئة العامة للإذاعة والتلفزيون بالسودان في الفترة من 2014 - 2015م 
260 |a أم درمان  |c 2017  |m 1437 
300 |a 1 - 201 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة أم درمان الاسلامية  |f كلية الإعلام  |g السودان  |o 0650 
520 |a تناولت هذه الدراسة نظم الإدارة في المؤسسات الإعلامية وانعكاساتها على الأداء المهني بالتطبيق على الهيئة العامة للإذاعة والتلفزيون في الفترة من 2014م - 2015م. كما استخدم الباحث بالإضافة إلى الاستبانة أداتي الملاحظة والمقابلة العلمية كأدوات مساعدة وهدفت الدراسة إلى: 1. معرفة النظم والأساليب العلمية الإدارية للإذاعة والتلفزيون. 2. تقديم رؤية علمية حول النظم الإدارية التي تناسب الإذاعة والتلفزيون في السودان. 3. قياس مدى تأثير المتغيرات العلمية للنظم الإدارية على الأداء العام دراسة أثر للإذاعة والتلفزيون في السودان. 4. معرفة رؤية العاملين بالإذاعة والتلفزيون في السودان حول أنسب الطرق الإدارية بالجهازين. 5. تقديم رؤية حول كيفية تطوير النظم الإدارية في الإذاعة والتلفزيون بالسودان حتى يتمكنا من تحقيق وظائفهما. 6. التقييم العملي الموضوعي لواقع تلك الإدارات. وتعتبر هذه الدراسة من الدراسات الوصفية التحليلية. وقد اعتمد الباحث فيها على أسلوب الحصر الشامل لجميع العاملين بالهيئة على مستوى قطاعاتها الثلاث (الإداريون - البرامجيون - الفنيون) واستخدم أداة الاستبانة كأداة أساسية تم توزيعها على 350 استمارة على العاملين بالهيئة. وتوصلت الدراسة إلى جملة من النتائج يتمثل أهمها في: - أظهرت الدراسة تفوق عدد الذكور على عدد الإناث من جملة عدد العاملين بالهيئة إذ بلغت نسبهم 63,9%. - أوضحت الدراسة أن الفئة العمرية من 31 – 40، تشكل معظم الأعمار العاملة بالهيئة العامة للإذاعة والتلفزيون. - كشفت الدراسة أن معظم العاملين بالهيئة لديهم مؤهل جامعي وذلك بنسبة بلغت 47,9%. - أكدت الدراسة أن العاملين بالهيئة لديهم خبرات تراكمية طويلة في العمل إذ بلغت نسبتهم 55,5%. - بينت الدراسة أن الغالبية العظمى من أفراد عينة البحث يرون أن نظام الدمج أثر سلبا على الأداء العام للإذاعة والتلفزيون. - أوضحت الدراسة أن نظام الفصل بين كل من جهازي الإذاعة والتلفزيون يعد النظام الأمثل لأداء مهامهم. وصاغ الباحث عدد من التوصيات من أهمها: 1-يوصي الباحث بضرورة فصل الاذاعة عن التلفزيون حتى يتسنى لكل جهاز أن يقوم بمهامه وواجباته على الوجه الأكمل. 2-يوصي الباحث بأهمية مضاعفة الميزانيات الممنوحة للإذاعة والتلفزيون لمقابلة تكلفة التشغيل والانتاج البرامجي. 3-يوصي الباحث بمراجعة نظام التدريب ونوعيته حتى يتناسب والمهام الموكلة للعاملين. 4-ضرورة مراجعة اللوائح والقوانين المنظمة للعمل للإذاعة والتلفزيون. 5-يوصي الباحث بإعادة النظر في الهيكل المؤسسي والوظيفي لكل من العاملين بالإذاعة. 6-يدعو الباحث لضرورة الاهتمام ببيئة العمل بالإذاعة والتلفزيون وتحديث الأجهزة الفنية العاملة ومراجعة نظام البث والإرسال. 
653 |a النظم الإدارية  |a إدارة المؤسسات الإعلامية  |a الأداء المهني  |a الهيئة العامة للإذاعة والتلفزيون  |a السودان  |a الهياكل التنظيمية  |a أخلاقيات العمل 
700 |9 540879  |a محمد، إيمان آدم أحمد  |e مشرف 
856 |u 9818-003-013-0650-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9818-003-013-0650-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9818-003-013-0650-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9818-003-013-0650-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9818-003-013-0650-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9818-003-013-0650-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9818-003-013-0650-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9818-003-013-0650-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9818-003-013-0650-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9818-003-013-0650-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9818-003-013-0650-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1002739  |d 1002739 

عناصر مشابهة