ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المدرسة والمحيط:>الوصف

المدرسة والمحيط: منطلقات منهجية لفهم جدلية التأثير والتأثر

المصدر: باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: عياد أبلال
المؤلف الرئيسي: الزواي، مولاي عبدالحكيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 63 - 67
ISSN: 2509-1328
رقم MD: 1003129
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفكر التربية المعاصر | العلوم الإجتماعية | المؤسسات التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى التعرف على المدرسة والمحيط...منطلقات منهجية لفهم جدلية التأثير والتأثر. تتغدى هذه المساهمة التربوية من عمق التنافر والقطيعة التي تسم علاقة المدرسة المغربية بمحيطها الخارجي على مستوى الواقع الإجرائي إلى درجة صارت العلاقة بينهما عائقًا يحول دون إخصاب حقل التربية، وتتحدد الأبعاد المهيكلة للظاهرة التربوية المدروسة في البعد (التاريخي، البيداغوجي، التواصلي، السيكولوجي)، والواقع أن البحث في التصورات والمفاهيم التي تشكل أرضية هذا البحث قد يفضي إلى أن الارتكاز في تحليل العلاقة بين المدرسة والمحيط على نموذجين أساسين وهما نموذج يقوم على مركزية المدرسة في فعل التعليم والتعلم وأخر يقوم على مركزية المحيط في فعل التعليم والتعلم، وخلص البحث إلى أن المدرسة المغربية ملزمة باستيعاب حركية المحيط المتغير وملزمة بمواكبة اليومي المفعم بالتراجيديات الإنسانية بالإخفاقات النفسية والسياسية والحضارية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2509-1328

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.