| LEADER |
02568nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1744871 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 541147
|a الزواي، مولاي عبدالحكيم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المدرسة والمحيط:
|b منطلقات منهجية لفهم جدلية التأثير والتأثر
|
| 260 |
|
|
|b عياد أبلال
|c 2019
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 63 - 67
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "هدف البحث إلى التعرف على المدرسة والمحيط...منطلقات منهجية لفهم جدلية التأثير والتأثر. تتغدى هذه المساهمة التربوية من عمق التنافر والقطيعة التي تسم علاقة المدرسة المغربية بمحيطها الخارجي على مستوى الواقع الإجرائي إلى درجة صارت العلاقة بينهما عائقًا يحول دون إخصاب حقل التربية، وتتحدد الأبعاد المهيكلة للظاهرة التربوية المدروسة في البعد (التاريخي، البيداغوجي، التواصلي، السيكولوجي)، والواقع أن البحث في التصورات والمفاهيم التي تشكل أرضية هذا البحث قد يفضي إلى أن الارتكاز في تحليل العلاقة بين المدرسة والمحيط على نموذجين أساسين وهما نموذج يقوم على مركزية المدرسة في فعل التعليم والتعلم وأخر يقوم على مركزية المحيط في فعل التعليم والتعلم، وخلص البحث إلى أن المدرسة المغربية ملزمة باستيعاب حركية المحيط المتغير وملزمة بمواكبة اليومي المفعم بالتراجيديات الإنسانية بالإخفاقات النفسية والسياسية والحضارية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a الفكر التربية المعاصر
|a العلوم الإجتماعية
|a المؤسسات التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|f Bāḥiṯūn
|l 005
|m ع5
|o 1830
|s باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية
|t Researchers: Moroccan Journal of Social Sciences and Humanities
|v 000
|x 2509-1328
|
| 856 |
|
|
|u 1830-000-005-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1003129
|d 1003129
|
