ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الفوارق الاجتماعية ودورها فى ترسيخ العجز التربوي بالمجتمع المدرسي المغربي: مقاربة سوسيولوجية

المصدر: باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: عياد أبلال
المؤلف الرئيسي: بلعمري، عادل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 89 - 95
ISSN: 2509-1328
رقم MD: 1003147
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: "كشفت المقاربة السوسيولوجية عن الفوارق الاجتماعية ودوها في ترسيخ العجز التربوي بالمجتمع المدرسي المغربي. تتجسد الفوارق الاجتماعية التي يحملها الأفراد من خلال أصولها الاجتماعية والثقافية والاقتصادية والتي سرعان ما تتحول إلى فوارق على مستوى مكونات منظومة التربية والتعليم والتكوين والبحث العلمي في ظل عدم وجود مقاربة تعليمية تتأسس على مبدأ الأنصاف والعدالة الاجتماعية في ارتباط بالجوانب التربوية والتعليمية، وتضمن العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى أربع عناصر وهى التحديد الإجرائي لمفهوم المجتمع المدرسي، التربية المدرسية ودورها في تهذيب الفرد والمجتمع، أهمية المجتمع المدرسي في حياة الفرد والمجتمع، الحاجة المجتمعية الملحة للتعليم الجيد والمستدام وأشتمل على التحدي المتمثل في إكراه ظاهرة الأمية والقضاء عليها، المقاربة التربوية كرافد أساسي في سياسة الإدماج وإعادة الإدماج، واختتم البحث بالإشارة إلى أنه لابديل اليوم عن الاستثمار في التعليم بجعل التربية الجيدة والمواطنة ضرورة ملحة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

ISSN: 2509-1328