| LEADER |
02785nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1744874 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 541158
|a بلعمري، عادل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الفوارق الاجتماعية ودورها فى ترسيخ العجز التربوي بالمجتمع المدرسي المغربي:
|b مقاربة سوسيولوجية
|
| 260 |
|
|
|b عياد أبلال
|c 2019
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 89 - 95
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت المقاربة السوسيولوجية عن الفوارق الاجتماعية ودوها في ترسيخ العجز التربوي بالمجتمع المدرسي المغربي. تتجسد الفوارق الاجتماعية التي يحملها الأفراد من خلال أصولها الاجتماعية والثقافية والاقتصادية والتي سرعان ما تتحول إلى فوارق على مستوى مكونات منظومة التربية والتعليم والتكوين والبحث العلمي في ظل عدم وجود مقاربة تعليمية تتأسس على مبدأ الأنصاف والعدالة الاجتماعية في ارتباط بالجوانب التربوية والتعليمية، وتضمن العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى أربع عناصر وهى التحديد الإجرائي لمفهوم المجتمع المدرسي، التربية المدرسية ودورها في تهذيب الفرد والمجتمع، أهمية المجتمع المدرسي في حياة الفرد والمجتمع، الحاجة المجتمعية الملحة للتعليم الجيد والمستدام وأشتمل على التحدي المتمثل في إكراه ظاهرة الأمية والقضاء عليها، المقاربة التربوية كرافد أساسي في سياسة الإدماج وإعادة الإدماج، واختتم البحث بالإشارة إلى أنه لابديل اليوم عن الاستثمار في التعليم بجعل التربية الجيدة والمواطنة ضرورة ملحة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a المجتمع المدرسي
|a السلوك الإجتماعي
|a الكفايات الإجتماعية
|a المؤسسات التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 010
|f Bāḥiṯūn
|l 005
|m ع5
|o 1830
|s باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية
|t Researchers: Moroccan Journal of Social Sciences and Humanities
|v 000
|x 2509-1328
|
| 856 |
|
|
|u 1830-000-005-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1003147
|d 1003147
|
