L’école Marocaine, une Institution en Crise de Transmission!
| المصدر: | باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية |
|---|---|
| الناشر: | عياد أبلال |
| المؤلف الرئيسي: | Elouizi, Mustapha (Author) |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 7 - 15 |
| ISSN: |
2509-1328 |
| رقم MD: | 1003259 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
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| المستخلص: |
L’école reste un enjeu de pouvoir. Les documents référentiels de l’école marocaine et en plus de leur caractère vague et flou, s’avèrent être un fourre-tout où plusieurs se côtoient des valeurs, des approches et des pedagogies diverses, sinon contradictoires, sans aucune clarification ni harmonie. A défaut, les acteurs de l’opération d’apprentissage, d’éducation et de transmission, ne font qu’interpréter les textes actuels, l’enjeu est de taille. Ceci dit, une fonction reste inchangée, elle reste un outil de reproduire les mêmes rapports de production, soit la même culture dominante, la langue du groupe dominant, ainsi que ses valeurs. |
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| ISSN: |
2509-1328 |
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