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L’école Marocaine, une Institution en Crise de Transmission!

المصدر: باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: مؤسسة باحثون للدراسات والأبحاث والنشر والاستراتيجيات الثقافية - تازة
المؤلف الرئيسي: Elouizi, Mustapha (Author)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 7 - 15
ISSN: 2509-1328
رقم MD: 1003259
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التنمية المستدامة | المغرب | المؤسسات التعليمية
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المستخلص: L’école reste un enjeu de pouvoir. Les documents référentiels de l’école marocaine et en plus de leur caractère vague et flou, s’avèrent être un fourre-tout où plusieurs se côtoient des valeurs, des approches et des pedagogies diverses, sinon contradictoires, sans aucune clarification ni harmonie. A défaut, les acteurs de l’opération d’apprentissage, d’éducation et de transmission, ne font qu’interpréter les textes actuels, l’enjeu est de taille. Ceci dit, une fonction reste inchangée, elle reste un outil de reproduire les mêmes rapports de production, soit la même culture dominante, la langue du groupe dominant, ainsi que ses valeurs.
ISSN: 2509-1328

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