L’école Marocaine, une Institution en Crise de Transmission!

المصدر:	باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر:	عياد أبلال
المؤلف الرئيسي:	Elouizi, Mustapha (Author)
المجلد/العدد:	ع5
محكمة:	نعم
الدولة:	المغرب
التاريخ الميلادي:	2019
الشهر:	يونيو
الصفحات:	7 - 15
ISSN:	2509-1328
رقم MD:	1003259
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الفرنسية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	التنمية المستدامة \| المغرب \| المؤسسات التعليمية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

2

LEADER	01596nam a22002057a 4500
001	1744981
041		\|a fre
044		\|b المغرب
100		\|a Elouizi, Mustapha \|e Author \|9 480093
245		\|a L’école Marocaine, une Institution en Crise de Transmission!
260		\|b عياد أبلال \|c 2019 \|g يونيو
300		\|a 7 - 15
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
520		\|d L’école reste un enjeu de pouvoir. Les documents référentiels de l’école marocaine et en plus de leur caractère vague et flou, s’avèrent être un fourre-tout où plusieurs se côtoient des valeurs, des approches et des pedagogies diverses, sinon contradictoires, sans aucune clarification ni harmonie. A défaut, les acteurs de l’opération d’apprentissage, d’éducation et de transmission, ne font qu’interpréter les textes actuels, l’enjeu est de taille. Ceci dit, une fonction reste inchangée, elle reste un outil de reproduire les mêmes rapports de production, soit la même culture dominante, la langue du groupe dominant, ainsi que ses valeurs.
653		\|a التنمية المستدامة \|a المغرب \|a المؤسسات التعليمية
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|6 Humanities, Multidisciplinary \|c 026 \|f Bāḥiṯūn \|l 005 \|m ع5 \|o 1830 \|s باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية \|t Researchers: Moroccan Journal of Social Sciences and Humanities \|v 000 \|x 2509-1328
856		\|u 1830-000-005-026.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1003259 \|d 1003259