| LEADER |
04059nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1744987 |
| 024 |
|
|
|3 10.31559/EPS2019.6.1.4
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a البلوى، جميلة حمود راشد
|g Al Balawi, Jamela Hamoud Rashed
|e مؤلف
|9 83853
|
| 245 |
|
|
|a دراسة تقويمية لنظام الجودة الداخلية لكلية التربية والآداب بجامعة تبوك
|
| 246 |
|
|
|a Evaluation Study for the Quality Inner System of Education and Art Faculty in Tabuk University
|
| 260 |
|
|
|b مركز رفاد للدراسات والأبحاث
|c 2019
|g آب
|
| 300 |
|
|
|a 49 - 65
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى: تعرف أهداف التعليم الجامعي، إضافة إلى الوقوف على أهم التحديات التي تواجه التعليم الجامعي، وكذلك تعرف طبيعة نظم الجودة الداخلية التربية والآداب بجامعة تبوك، ومن أهداف الدراسة أيضاً تقويم النظام الداخلي للجودة لكلية التربية والآداب جامعة تبوك، وأخيراً تقديم مقترحات إلى متخذي القرار لتعديل المسار في ضوء نتائج الدراسة. توصلت النتائج إلى: احتل محور القدرة المؤسسية المرتبة الأولي بينما جاء محور فاعلية التعليم في المرتبة الثانية، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متغيرات الدراسة الثلاث (النوع، الدرجة العلمية، عضوية وحدة الجودة) مما يشير إلى انتشار الوعي لدي أعضاء هيئة التدريس بأعمال وحدة الجودة، أن أهم نقاط القوة تمثل في: توافر رسالة معلنة، ومعلنة من الكلية، وارتباط أهداف الكلية بأهداف الجامعة، توافر رؤية معلنة، ومعتمدة من الكلية، أن أهم نقاط الضعف تمثل في: ضعف خطة التوعية للنهوض بخدمة المجتمع وتنمية البيئة، ضعف المشاركة في قوافل التنمية الشاملة.
|
| 520 |
|
|
|b Aim of the study: aims of university education, challenges face university education, quality system of education and art faculty in Tabuk University, proposals of the decision makers to modify the track of education in the light of the results of the study. Results of the study: the institutional ability had the first place while the effective of the learning had the second place. There in statistical significance differences among the three variables of the study (gender, degree, membership of the quality unit), and that means to be aware for everyone in faculty members related of the quality unit. The most important points represents in: the availability of a message documented by the faculty, to link the faculty aims with the university aims, announced and documented vision of the faculty, the most important weakest points represents in the weakness of the awareness plan to raise the community service, the environment improvement, and the participation weakness in human development groups.
|
| 653 |
|
|
|a كلية التربية والآداب
|a جامعة تبوك
|a التعليم الجامعي
|a الدراسات التقويمية
|
| 692 |
|
|
|a دراسة تقويمية
|a نظام الجودة الداخلية
|b Evaluation Study
|b The Quality Inner System
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e International Journal of Educational & Psychological Studies
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج6, ع1
|o 1792
|s المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
|v 006
|x 2520-4130
|
| 856 |
|
|
|u 1792-006-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1003262
|d 1003262
|
