| LEADER |
03309nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1745032 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a غزوان، نور الدين
|g Ghazouane, Norddine
|q Ghazwan, Nouruldin
|e مؤلف
|9 452818
|
| 245 |
|
|
|a دراسة سوسيولوجية لعلاقة الهدر الجامعي بطرق التدريس وأساليب التقويم فى شعبة السوسيولوجيا:
|b جامعة محمد الخامس نموذجاً
|
| 260 |
|
|
|b عياد أبلال
|c 2019
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 53 - 66
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a نهدف من خلال هذه الدراسة الميدانية إلى تسليط الضوء على العلاقة الحاصلة بين ظاهرة الهدر الجامعي، وطرق التدريس وأساليب التقويم في شعبة السوسيولوجيا، بجامعة محمد الخامس بالرباط، وذلك عبر الكشف عن الجوانب الأساسية لهاته الطرق والأساليب التي تسمح بتفسير هذه العلاقة، بناء على المعطيات المحصل عليها من الميدان، وفي ضوء الكتابات النظرية المتوفرة في هذا المجال. ونشير في هذا الصدد إلى أننا اعتمدنا على مجموعة من الأدوات البحثية ك: (الاستمارة التي توجهنا من خلالها إلى عينة مشكلة من مائة طالب يتابعون دراستهم بأحد الفصول الدراسية والمقابلة التي استجوبنا من خلالها ثمانية أساتذة بشعبة السوسيولوجيا، وثمانية طلبة انقطعوا عن الدراسة، وأخيرا تقنية الملاحظة المباشرة التي قمنا بها داخل القاعات والمدرجات بمختلف الفصول). وقد خلصنا في دراستنا هاته إلى أنه بالرغم من وجود علاقة وطيدة بين الهدر الجامعي المتفشي في صفوف طلبة السوسيولوجيا، وطرق التدريس وأساليب التقويم المعتمدة في هذه الشعبة، وذلك بالنظر إلى مجموعة من العيوب والاختلالات التي تطال هاته الطرق والأساليب، فإن السبب المفسر يجد أساسه في الجوانب السياسية المتحكمة في النسق الجامعي، وهي جوانب تؤشر على أزمة الجامعة، بالشكل الذي يجعل من عيوب واختلالات الجوانب البيداغوجية مجرد نتاج وانعكاس سلبي لهاته الأزمة.
|
| 653 |
|
|
|a علم السوسيولوجيا
|a طرق التدريس
|a اساليب التقويم
|
| 700 |
|
|
|a الروامي، نور الدين
|e م. مشارك
|9 541273
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 006
|f Bāḥiṯūn
|l 006
|m ع6
|o 1830
|s باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية
|t Researchers: Moroccan Journal of Social Sciences and Humanities
|v 000
|x 2509-1328
|
| 856 |
|
|
|u 1830-000-006-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1003327
|d 1003327
|
