ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمي الدراسات الاجتما...>الوصف

اتجاهات معلمي الدراسات الاجتماعية نحو مهارات توليد المعلومات لدى طلبة المرحلة المتوسطة في محافظة الخفجي في المملكة العربية السعودية

العنوان المترجم: Attitudes of Social Studies Teachers Towards Information Generation Skills Among Intermediate Stage Students in Khafji Governorate in The Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحجوج، أسماء موسى محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج35, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 256 - 274
DOI: 10.21608/MFES.2019.102700
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1003732
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة | مهارات توليد المعلومات | معلم الدراسات الاجتماعية | المرحلة المتوسطة | محافظة الخفجي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اتجاهات معلمات الدراسات الاجتماعية | توليد المعلومات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلمي الدراسات الاجتماعية نحو تنمية مهارات توليد المعلومات لدى طلبة المرحلة المتوسطة في محافظة الخفجي في المملكة العربية السعودية، وقد اعتمدت الدراسة على الاستبانة لجمع بيانات الدراسة، في حين استخدمت الدراسة حزمة التحليل الإحصائي للعوم الاجتماعية (SPSS) لتحليل بيانات الدراسة والتوصل إلى نتائجها، وقد خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج ابرزها أن اتجاهات المعلمات نحو تنمية مهارات توليد المعلومات لدى طلبة المرحلة المتوسطة جاءت بمستوى مرتفع، كما بينت النتائج عدم وجود فروق في اتجاهات المعلمات تعزى لمتغير المستوى التعليمي وسنوات الخبرة، وقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها ضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي ومعلمات الدراسات الاجتماعية تتعلق بكيفية تنمية مهارات توليد المعلومات لدى الطلبة، كما أوصت الباحثة بأهمية إجراء دراسات أخرى تتناول متغيرات ومحاور أخرى حول مهارات توليد المعلومات.

The study aims to identify social studies teachers' tendencies towards developing information generation skills among middle school students in Al-Khafji Governorate, Saudi Arabia. The study relied on the questionnaire to collect the study data, while it employed the SPSS statistical program to analyze the data and achieve the results. The study reached a number of findings, most notably that female teachers' tendencies towards developing information generation skills among middle school students were high. The results also showed no differences in teacher tendencies attributable to the level of education and years of experience variables. The study made many recommendations, the most important of which is the need to hold training courses for social studies teachers on how to develop students' information generation skills. The researcher also recommended conducting other studies on variables and other axes on information generation skills.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.