استراتيجية التواصل الناجح بين مهارات المعلم وكفايات المتعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
Successful Communication Strategy between Teacher Skills and Learner Competencies |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الموروث |
| الناشر: | جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية الأدب العربي والفنون - مخبر الدراسات الأدبية واللغوية في الجزائر من العهد التركي إلى القرن العشرين |
| المؤلف الرئيسي: | على، خديجة حاج (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | لزعر، مختار عبدالقادر (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 46 - 58 |
| ISSN: |
2253-0908 |
| رقم MD: | 1003916 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المعلم | المتعلم | الخطاب التعليمى | التعبير الشفوى | التعبير الكتابى | التواصل الفعال | مهارات التدريس | الكفاية التواصلية | الكفاية اللغوية | الكفاية التربوية | Teacher | Learner | Educational Discourse | Oral Expression | Written Expression | Effective Communication | Teaching Skills | Communicative Competence | Linguistic Competence | Educational Competence
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
137
| المستخلص: |
تقوم العملية التعليمية الناجحة بين المعلم والمتعلم على توظيف التواصل الفعال الذي يخلق فاعلية للمتعلم كما تقوم على وجود قصد لدى المعلم يجعله ينتج خطاباً شفوياً أو كتابياً يصوغه في قالب تركيبي، ويرسله باتجاه المتعلم فيقوم هذا الأخير باستقباله وتأويله في شكل خطاب جديد ولا يتأتى هذا إلا من خلال استراتيجية بيداغوجية تتطلب من المتعلم امتلاك كفايات لغوية؛ نحوية وصرفية … الخ تعينه على استقبال المعرفة والتفاعل معها، ومن المعلم اكتساب مهارات تدريسية تواصلية تزيد من قدرة المتعلم على استيعاب مختلف الأنشطة المقررة أثناء عملية الفهم والإفهام، يتوصل من خلالها إلى فهم مقصود المعلم من الخطاب. تقوم العملية التعليمية الناجحة بين المعلم والمتعلم على توظيف التواصل الفعال الذي يخلق فاعلية للمتعلم كما تقوم على وجود قصد لدى المعلم يجعله ينتج خطاباً شفوياً أو كتابياً يصوغه في قالب تركيبي، ويرسله باتجاه المتعلم فيقوم هذا الأخير باستقباله وتأويله في شكل خطاب جديد ولا يتأتى هذا إلا من خلال استراتيجية بيداغوجية تتطلب من المتعلم امتلاك كفايات لغوية؛ نحوية وصرفية … الخ تعينه على استقبال المعرفة والتفاعل معها، ومن المعلم اكتساب مهارات تدريسية تواصلية تزيد من قدرة المتعلم على استيعاب مختلف الأنشطة المقررة أثناء عملية الفهم والإفهام، يتوصل من خلالها إلى فهم مقصود المعلم من الخطاب. |
|---|---|
| ISSN: |
2253-0908 |
عناصر مشابهة
-
أهمية البعد التواصلي في المقاربات التعليمية
بواسطة: رقيق، خديجة منشور: (2024) -
تصور مقترح لتطوير أنشطة المحادثة في برامج العربية لغير الناطقين بها في ضوء العرفانيات التداولية وفعاليته في رفع كفاءة تأويل المجازات المعاصرة وكفاءة الاستدلال على التضمينات التخاطبية
بواسطة: ربيعة، عمرو سعد منشور: (2024) -
الآلية التواصلية بين المعلم والمتعلم في الميدان التربوي
بواسطة: بوشلالق، عبدالعزيز منشور: (2018) -
La Compétence Orale dans L'apprentissage du Français
بواسطة: Smyan, Khaldoon Atta منشور: (2018) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجية المباريات اللغوية في تنمية مهارتي التواصل الشفوي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها
بواسطة: أبو حجاج، أحمد زينهم محمد منشور: (2022)
