ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج إرشادي انتقائي في ت...>الوصف

أثر برنامج إرشادي انتقائي في تنمية مهارات المصير لدي عينة من المراهقين ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم

المصدر: دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي والتربوي
المؤلف الرئيسي: البحيرى، عبدالرقيب أحمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Beheiry, Abdel-Raqib Ahmed Ibrahim
مؤلفين آخرين: سالم، داليا أحمد حامد عبيدالله (م. مشارك) , عبدالتواب، مصطفى عبدالمحسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 27 - 61
ISSN: 2535-2253
رقم MD: 1003929
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإرشادية | ذوي الاحتياجات الخاصة | مهارات تقرير المصير | المراهقين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

370

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى: التعرف على أثر برنامج إرشادي انتقائي في تنمية مهارات تقرير المصير لدى عينة من المراهقين ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم بمدرسة التربية الفكرية بمحافظة بأسيوط، تكونت عينة الدراسة الحالية من (44) من المراهقين ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم بواقع (6) إناث (38) ذكور، وتراوحت نسبة ذكائهم ما بين (50 -70) وفقا لمقياس وكسلر للذكاء إعداد وتقنين البحيري (2017)، وأعمارهم الزمنية ما بين (14-16 سنة و11شهر)، وقد قامت الباحثة بتطبيق مقياس أركس لمهارات تقرير المصير إعداد وترجمة الباحثة وبرنامج الإرشادي الانتقائي لتنمية مهارات تقرير المصير إعداد/ الباحثة وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: 1) يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس مهارات تقرير المصير للمراهقين المعاقين عقلياً القابلين للتعلم في التطبيق القبلي ودرجاتهم في التطبيق البعدي بعد الانتهاء من برنامج الإرشاد الانتقائي لصالح القياس البعدي 2) ولا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس تقرير المصير للمراهقين المعاقين عقليا القابلين للتعلم في التطبيق البعدي ودرجاتهم في التطبيق التتبعي بعد شهرين من تطبيق برنامج الإرشاد الانتقائي.

The study aimed at investigating the effectiveness of eclective counseling program in developing Self-Determination skills among a sample of educable mentally disabled adolescents at school of intellectual education in Assiut Governorate, The sample of the study consisted of (44) educable mentally disabled adolescents (6) female and (38) male their ages ranged from (14- 16 years and 11 months) and their IQ ranged between (50-70) according to the Wechsler Intelligence Scale which prepared and codified by EL-Beheiry (2017), The researcher used the following Scales the Arc’s Self-Determination Scale prepared and codified by researcher and Eclective Counseling Program prepared by researcher. The Results of the study were as follows: 1) There were statistically significant differences between the mean scores of students of the experimental group in the pre-post measurement The Arc’s Self-Determination scale favoring the post measurement. 2) There were no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the post and follow-up measurement the Arc’s Self-Determination Scale after two months of finishing the application.
ISSN: 2535-2253

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.