ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Using Input Enhancement and On...>الوصف

Using Input Enhancement and Online Corpora to Develop University Students EFL Collocational Competence

العنوان بلغة أخرى: استخدام تعزيز المدخلات والنصوص الإلكترونية لتنمية كفاءة التضام المعجمي باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب الجامعة
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجرواني، مروة سعيد مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Garawany, Marwa Said Mustafa
المجلد/العدد: ج68
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 47
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2019.57694
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1003933
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم اللغة الإنجليزية | اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | التضام المعجمي | طلاب الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعزيز المدخلات | النصوص الإلكترونية | كفاءة التضام المعجمي باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | طلاب الجامعة | Input Enhancement | Online Corpora | EFL Collocational Competence | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى اختبار أثر استخدام تعزيز المدخلات والنصوص الإلكترونية على تنمية كفاءة التضام المعجمي (التلازم المعجمي) باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب الجامعة. وتكونت عينة الدراسة من 50 طالبا من طلاب الفرقة الأولى بكلية السياحة والفنادق، جامعة مدينة السادات، خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2018-2019، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية (ن= 25) ومجموعة ضابطة (ن= 25). ولقد قامت الباحثة باستخدام اختبار كفاءة التضام المعجمي باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية كاختبار قبلي- بعدي. ولقد استغرق التدخل التجريبي ثمانية أسابيع، حيث تم التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام كلا من تعزيز المدخلات والنصوص الإلكترونية أما المجموعة الضابطة فتم التدريس لها بالطريقة المعتادة. ولقد أوضحت نتائج الدراسة أن طلاب المجموعة التجريبية أظهروا تقدما ذا دلالة إحصائية في كفاءة التضام المعجمي باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. ولقد خلصت الباحثة من الدراسة الحالية إلى أن استخدام تعزيز المدخلات والنصوص الإلكترونية له أثر دال إحصائيا على تنمية كفاءة التضام المعجمي باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب الفرقة الأولى بكلية السياحة والفنادق، جامعة مدينة السادات.

This study attempted to investigate the effect of using input enhancement and online corpora on developing university students' EFL collocational competence. Participants (N = 50) were chosen at random from first year students enrolled at the Faculty of Tourism and Hotels, University of Sadat City, during the first semester of the 2018-2019 academic year. They were divided into two groups: an experimental group (n = 25) and a control one (n = 25). An EFL collocational competence test was developed and administered be fore and after experimentation that lasted for eight weeks during which the experimental group students were taught using input enhancement (inclass input-enhanced reading activities) and online corpora (out-of-class corpus-based activities via the online tool COCA) while the control group students received regular instruction. Results revealed that the experimental group students achieved significant improvement in EFL collocational competence. Thus, using input enhancement and online corpora proved to have a positive effect on developing university students' EFL collocational competence.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.