| LEADER |
05343nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1508383 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a بخيت، محمود أبو الفضل ضوي
|g Bakhiet, Mahmoud Aboelfadl Dowy
|e مؤلف
|9 10000
|
| 245 |
|
|
|a الأنظمة الآلية التجارية المستخدمة فى المكتبات المدرسية بمحافظة قنا والأنظمة الآلية المجانية المتاحة على شبكة الإنترنت:
|b دراسة تحليلية مقارنة
|
| 246 |
|
|
|a Commercial Automated Systems Used in School Libraries in Qena Governorate and Free Automated Systems Available on the Internet:
|b An Analytical Comparative Study
|
| 260 |
|
|
|a الفيوم
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 292
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الفيوم
|f كلية الاداب
|g مصر
|o 0002
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى إلقاء الضوء على الأنظمة الآلية المستخدمة في المكتبات المدرسية من خلال تحليلها والتعرف عليها من حيث إمكانياتها ووظائفها وشكل إتاحتها والتعرف على طرق وكيفية وإجراءات اقتنائها بناء على سياسات وحاجات المكتبة المدرسية وتماشيا مع خدماتها وأنشطتها التي تقدمها وذلك تسهيلا للقيام باختيار النظام الأفضل لتلبية هذه الاحتياجات والمتطلبات، كما هدفت الدراسة أيضا إلى التعرف على واقع ومهارات العاملين في المكتبات المدرسية بمحافظة قنا على استخدام الأنظمة الآلية ومدى تأثير استخدامها على جودة الخدمات المقدمة في المكتبات المدرسية وأداء العمل بها والمعوقات التي تحول دون اقتناء الأنظمة الآلية في المكتبات المدرسية أو استخدامها الاستخدام الأمثل. واعتمدت الدراسة على المنهج الميداني لتجميع البيانات الخاصة بموضوع البحث وتحليلها من خلال استمارة الاستبيان وكذلك اعتمدت على منهج المقارنة لمقارنة الأنظمة الآلية-محل الدراسة-وإبراز أوجه الشبه والاختلاف فيها وذلك من خلال عرض هذه الأنظمة على قائمة المراجعة المعدة خصيصا لذلك. وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج كان من أهمها: ضعف الإمكانات المادية والبشرية في المكتبات المدرسية بمحافظة قنا وقلة عدد العاملين من خريجي أقسام المكتبات والمعلومات للعمل بها بالإضافة لقلة عدد المكتبات التي تقتني أنظمة آلية فضلا عن تفعيلها داخل المكتبات المدرسية ومدى الحاجة الشديدة لهذه المكتبات لاقتناء الأنظمة الآلية والاعتماد عليها في تقديم الخدمات المطلوبة والاستغناء عن العمل التقليدي في أداء المهام المكتبية. وكانت نتيجة تقييم الأنظمة الآلية بأن تقوف نظام المستقبل Future على الأنظمة الأخرى-محل الدراسة-حيث حقق 283 عنصر من قائمة المعايير من إجمالي 292 عنصر بنسبة 97%، ويليه نظام Koha بنسبة 95%، ثم يليهم نظام SLMP بنسبة 39%، ويأتي نظام E-Library في الترتيب الأخير ليحقق نسبة 38%. وتوصي الدراسة باستخدام نظام المستقبل في المكتبات المدرسية كونه أكثر الأنظمة الآلية مطابقة للمعايير كما قدم الباحث خطة تنفيذية لمراحل تطبيقه في المكتبات المدرسية بمحافظة قنا.
|
| 653 |
|
|
|a أتمتة المكتبات
|a الأنظمة الآلية
|a أنظمة المعلومات
|a حوسبة المكتبات
|a المكتبات المدرسية
|a نظام المستقبل Future
|a نظام كوها KOHA
|a نظام SLMP
|a نظام E-Library
|
| 700 |
|
|
|a عتمان، إسماعيل رجب غريب
|g Etman, Ismail Ragab Ghareeb
|e مشرف
|9 271896
|
| 700 |
|
|
|a خليفة، شعبان عبدالعزيز، ت. 2019 م.
|g Khalefa, Shabaan Abd Alaziz, D. 2019 AD.
|e مشرف
|9 220769
|
| 856 |
|
|
|u 9801-017-011-0002-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9801-017-011-0002-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9801-017-011-0002-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9801-017-011-0002-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9801-017-011-0002-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-017-011-0002-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-017-011-0002-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-017-011-0002-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-017-011-0002-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9801-017-011-0002-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9801-017-011-0002-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1004115
|d 1004115
|
