| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى قياس أثر استراتيجية تقصي الويب في تنمية التحصيل المعرفي وبعض عادات العقل المتضمنة داخل الوحدة الثالثة" سطح الأرض المتغير" بكتاب العلوم للصف الأول المتوسط بمدرسة حسان بن ثابت المتوسطة؛ وقام الباحث بتطبيق النموذج المقترح على عينة تكونت من 40 طالبا من طلاب الصف الأول المتوسط بمدرسة حساب بن ثابت المتوسطة في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 1437/ 1438ه. وللكشف عن واقع ممارسة الطلاب لمهارات عادات العقل المنتج، قام الباحث باشتقاق أدوات للدراسة (اختبار المعرفة المكتسبة مقياس -عادات العقل المنتج)، وقد أظهرت نتائج البحث أن الطلاب حققوا تقدماً ملحوظاً في متوسط الدرجات لكلاً من اختبار التحصيل ومقياس عادات العقل، مما يؤكد على أن استراتيجية تقصي الويب له أثر إيجابي في رفع مستوى التحصيل وتنمية عادات العقل المنتج، وبناء على ذلك توصل البحث إلى النتائج التالية: 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي، لصالح المجموعة التجريبية. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار عادات العقل البعدي، لصالح المجموعة التجريبية.
The goal of current research to measure the impact of the fact-Web strategy in the collection of knowledge and some mind contained habits within the third unit development, "the surface of the changing Earth" book of science for grade middle school Hassan ibn Thabit medium; and the researcher to apply the proposed model consisted of 40 students from grade students sample the first average middle school ibn Thabit account in the first semester of the academic year 1437/1438 AH And to reveal the reality of students practice the skills of the product Habits of Mind, the researcher derivation of tools for the study (acquired knowledge test - Product Habits of Mind scale), and results showed that the students have achieved remarkable progress in the average scores for both achievement test and scale Habits of Mind, which confirms that the fact Web strategy has a positive impact in raising the level of achievement and the development of the product habits of mind, and build on that research found the following results: 1-There are significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in achievement test the dimensional differences, for the experimental group. 2-here are significant differences between the mean scores of the experimental and control groups differences in the test of reason dimensional habits, for the experimental group.
|
