ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الخرائط الذهنية التفاعلية...>الوصف

أثر الخرائط الذهنية التفاعلية على تنمية مهارات التعلم البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Interactive Mind Maps on the Development of Visual Learning Skills for the Students of Instructional Technology
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: خير، ليندا نبيل صبحي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سالم، عبدالرحمن أحمد (م. مشارك), خليل، زينب محمد أمين (م. مشارك), زين الدين، محمد محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مايو
الصفحات: 35 - 69
DOI: 10.21608/JEDU.2017.74900
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1004751
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم البصرى | المهارات | الخرائط الذهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخرائط الذهنية التفاعلية | مهارات التعلم البصرى | Interactive Mind Map | Visual Learning Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

211

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى إعداد قائمة بمهارات التعلم البصري المراد تنميتها لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ومعلم الحاسب الآلي بكلية التربية النوعية جامعة بورسعيد، وذلك من خلال تصميم خرائط ذهنية تفاعلية لمقرر الثقافة البصرية، واختبار فاعليتها في تحقيق أهدافها. فاستخدام التكنولوجيا البصرية يعزز التعلم من خلال توفير فهم أفضل للموضوع والعمل على تحفيز الطلاب، وترجع أهمية الدراسة لما تقدمه من قائمة بمهارات التعلم البصري التي يمكن تنميتها لدى الطلاب المتعلمين، إلى جانب أنها قد يسهم في إفادة طلاب تكنولوجيا التعليم على استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية التفاعلية لتساعدهم على ترتيب أفكارهم ودراستهم بشكل فعال، وتوظيفها لتنمية مهارات التعلم البصري، والاستفادة من نتائج استخدامها في دراسات أخرى مشابهة، وتوجيه أنظار القائمين على التصميم والتطوير التعليمي على ضرورة الاستفادة من الاستراتيجيات البصرية لما لها تأثير على العملية التعليمية، وأخيرا المساهمة في نشر وتطوير ثقافة استخدام الاستراتيجية الخرائط الذهنية البصرية. وتوصلت الدراسة الحالية إلى أن استخدام الخرائط الذهنية التفاعلية ساعد في تنمية التفكير البصري والقراءة البصرية، ومن ثم تنمية مهارات التعلم البصري.

The current research aims to prepare a list of visual learning skills to be developed by students of educational technology and computer teacher in the Faculty of Specific Education - Port Said University, Through the design of interactive Mind maps to teach the visual culture course, and to test its effectiveness in achieving its objectives, The use of visual technology enhances learning by providing a better understanding of the subject and motivating students, The importance of research is due to a list of visual learning skills that can be developed by educated students, In addition, it may contribute to learning technology students' use of the interactive mind mapping strategy to help them to organize their ideas and study effectively, and to employ interactive mental maps to develop visual learning skills, And to benefit from the results of the use of interactive mind maps in other studies are similar, while directing the attention of those who design and educational development on the need to benefit from the strategies of visual impact on the educational process, and finally contribute to the Publishing and development of the culture of the use of strategy visual mind maps. The present study found that the use of interactive mind maps helped to develop visual thinking and visual reading, thus developing visual learning skills.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.