ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Role of Presentation Stage in Teaching Vocabulary in Some Sudanese Secondary Schools in Khartoum State: Case- Study : Sudanese Secondary School in Khartoum State

المصدر: مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: Ali, Mona Elnour (Author)
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 104 - 115
ISSN: 1858-828X
رقم MD: 1004787
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Presentation stage | vocabulary teaching | techniques
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
LEADER 03019nam a22002297a 4500
001 1746408
041 |a eng 
044 |b السودان 
100 |9 542086  |a Ali, Mona Elnour  |e Author 
245 |a The Role of Presentation Stage in Teaching Vocabulary in Some Sudanese Secondary Schools in Khartoum State:  |b Case- Study : Sudanese Secondary School in Khartoum State  
260 |b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي  |c 2018  |g يونيو 
300 |a 104 - 115 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  تستقصي هذه الورقة البحثية تدريس المفردات الجديدة في مرحلة التقديم وأفضل التقنيات التي تستخدم في تدريسها. أدوات البحث التي استخدمت هي الاختبار والاستبانة. فصل به أربعين طالبة اختير من بين ثلاثة فصول المستوى الأول في ثانوية الشهيد إبراهيم شمس الدين الحكومية. خمسون استبانة وزعت لأساتذة اللغة الإنجليزية في بعض المدارس الثانوية للإجابة عليها. أظهرت نتائج التحليل أن التقنية المفضلة التي يفضلها الأساتذة في تدريس الكلمات الجديدة هي استعمال العلاقات بين الكلمات 98% ونسبة دائما 78%. كذلك يفضل الأساتذة تقنيات إعطاء الأمثلة وإدخال الكلمات في جمل مفيدة والتمثيل لتوصيل المعنى. 
520 |b The present paper attempts to investigate teaching vocabulary items at the presentation stage, and the most preferred techniques of teaching vocabulary. Instruments used to collect data for this paper were a test and a questionnaire. Forty students from secondary schools in the first year were chosen as population as a sample for the study. Fifty teachers of English from different secondary schools were chosen to answer the questionnaire. According to the analysis of the collected data, the first favorite technique which is the most preferred by the teachers in teaching new vocabulary items is the technique of using words relation which received 98% and the percentage of using “always” is 78%. It is also found that the techniques of words relation, giving examples, using words in contexts and acting were the most preferred techniques of teaching. 
653 |a تدريس المفردات  |a ولاية الخرطوم  |a المدارس الثانوية السودانية  |a التقديم للمدارس الثانوية 
692 |b Presentation stage  |b vocabulary teaching  |b  techniques 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 010  |e Journal of Linguistic And Literay Studies  |l 002  |m مج19, ع2  |o 2005  |s مجلة الدراسات اللغوية والأدبية  |v 019  |x 1858-828X 
856 |u 2005-019-002-010.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1004787  |d 1004787